
Сприйняття та засвоєння нового матеріалу
Працюючи над характеристиками головних героїв творів, що вивчали у 5, 6 класах, ми з вами складали інформаційні грона, порівняльні характеристики героїв. Скажіть, а що доречніше використати сьогодні до образів Федька і Толі? /порівняльну характеристику, бо ці два персонажі протиставляються один одному і мають багато протилежних рис/
Добре, тоді давайте складемо порівняльну характеристику образів. Запишіть у зошитах, як на екрані, імена головних героїв оповідання. Минулого уроку було дане випереджувально-пошукове завдання двом групам учнів: одна група учнів добирала цитати до образу Федька, друга –
до характеристики Толі. Вони їх надрукували і розрізали, а ваше завдання буде таким: витягти цитату, прочитати її і назвати рису характеру і героя, якому вона притаманна, і цю рису записати в зошит під ім’ям персонажа.
Федько |
Толя |
«Це був чистий розбишака-халамидник... Там шибку з рогатки вибив; там синяка підбив своєму «закадишному» другові» Грубий |
« Це була дитина ніжна, делікатна, смирна» Делікатний
|
«Спокій був його ворогом» Жвавий |
«Він завжди виходив на двір трошки боязно… соромливо посміхався своїми невинними синіми очима» Повільний |
«…перший по силі на всю вулицю» Сильний |
«…бідненький ... приходив додому задрипаний, подраний, з розбитим носом... Увечері хворий, гарячий лежить у постелі…»Кволий, слабкий |
«А давай об заклад, що перейду на той бік» Сміливість |
«холодно й страшно... зробилося страшно… ноги ослабли, сковзались по льоду... розтерявся…» Боягузтво |
«Хлопчик відвів очі ..., похилився і тихо сказав: Я повів» Людяний, /альтруїст/ |
«Йому було цікаво подивитись, як будуть ховати ...» Бездушний, /егоїст/ |
«…він раптом вертається і віддає змія» Достойний |
«...одійшов од вікна, перекрутився на одній нозі й побіг гратися з чижиком» Негідний, підлий |
« ...брехати не любить» Чесний |
«Я не хотів іти, а вони мене потягнули на річку...» Брехливий |
Уважно подивіться на характерні риси героїв, які вони? /риси антонімічні, тобто протиставляються одна одній/ Правильно, а давайте з’єднаємо пари стрілочками, а тепер перевірте себе на екрані, чи вийшли у вас антонімічні пари.
Скажіть, а якими б кольорами ви зобразили героїв твору за їхніми характеристиками, вчинками. Обґрунтуйте свій вибір.
Зелений /Федько/ – він, мов зелене світло світлофора, відкриває дорогу до доброти, чесності, благородства, дружби.
Червоний /Толя/ – цей колір забороняє чинити так, як Толя, робити підлості, брехати.
Жовтий /Толя/ – цей колір застерігає, що не можна бути таким, треба намагатися бути кращим.
Молодці! Тепер, використовуючи матеріали ваших записів, усно складіть літературні портрети: хлопці – Федька, дівчата – Толі, невеликий, декілька речень.
Хлопці: Літературний портрет Федька
Федько має твердий характер. Хлопчик не тільки не принижується до плачу, він ніколи не бреше, хоч би чим йому правда не загрожувала. Федько ніколи не просить пом`якшити кару чи помилувати, коли б`ють. А на витівки цей жвавий і відчайдушний хлопчина мастак, тому і б`ють його часто і здебільшого за діло. Взагалі, «спокій був його ворогом».
Дівчата: Літературний портрет Толі
Толя був тихим і смирним хлопчиком, ніколи не бешкетував. Але він підлий і брехливий, постійно наговорював на інших. Він навіть не подякував Федьку за те, що той врятував його від смерті. Толя черствий і байдужий до нещастя інших людей. Він зміг безтурботно гратися в той час, коли на цвинтарі ховали його рятівника.