Программа по дисциплине «история социальной педагогики»

Часть I Развитие социальной педагогики за рубежом

Введение в курс «История социальной педагогики». Цель, задачи, методологические подходы курса. Объект, предмет, связь с другими науками.

Раздел I Зарождение и развитие социально-педагогической практики

Истоки социально-педагогической мысли. Исторические предпосылки становления воспитания как общественного явления. Первобытное общество: определение, характеристика. Концепции происхождения воспитания. Социальное наследование: определение, его сущность, механизмы. Хабилис, архантропов, палеоантропов.

Раннепервобытная община охотников, собирателей и рыболовов. Этапы развития воспитания в первобытном обществе. Первый исторический тип воспитания: отличительные особенности, специфика, движущие силы. Социально-педагогический смысл инициаций. Функции социального воспитания в соседской общине. Особенности социализации в первобытном обществе. Изменения содержания воспитания в период разложения первобытнообщинного общества.

Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

Особенности воспитания в Месопотамии. Законы вавилонского царя Хаммурапи о воспитании.

Система воспитания в Древнем Египте и её особенности.

Характеристика воспитания на первом, дравидско-аравийском этапе Индии. Роль обрядности в воспитании. Педагогические источники воспитания в Индии: «Закон Ману», Упанишад, Веды. Характеристика воспитания на втором, буддийском этапе и его особенности. Социально-педагогический смысл буддизма.

Воспитание в конфуцианской и даосийской философии: их социально-педагогические особенности, отличия. Педагогический смысл идей Конфуция.

Социальное воспитание в Античном мире. Отличие воспитательной системы Востока от Западной. «Культурный переворот».

Две системы древнегреческого воспитания: спартанская и афинская. Плутарх «Ликург». Демокрит. Зарождение педагогической теории. Вклад Сократа, Аристотеля в развитие теории и практики социального воспитания.

Аристотель «Политика».

Социально-педагогические идеи модели Платона. «Законы», «Государство». Мусическое и гимнастическое воспитания подрастающего поколения.

Этапы римского воспитания: семейный, эллинский, христианский , их характеристика.

Эллинистические философские учения. Философия стоицизма. Сенека «Письма на моральные темы» и «Нравственные письма к Луцилию». Квинтилиан «О домашнем воспитании мальчика», «О риторическом обучении».

Социально-педагогический смысл христианства. Идеи, компоненты, принципы, методы христианского воспитания. Библия. Климент Александрийский «Педагог», Иоанн Златоуст. Августин Аврелий (Блаженный).

Социальное воспитание в средние века. Факторы, определившие социально-педагогическую мысль Средневековья. Методы социального воспитания, характерные для католической церкви.

Педагогическая мысль Византии: византийский патриарх Фотий, Симеон Новый Богослов, Михаил Пселл, Георгий Гемиста Плифон. Аскетическо -монашеское направление - исихиастов. Григорий Палама. Василий Кесарийский, Иоанн Дамаскин, Григорий Назианский.

Этапы развития воспитательной системы в Византии: античная педагогическая традиция, религиозное воспитание, усиление западного направления, их характеристика. Неоплатоники

Система воспитания на Востоке. Коран. Абдаррахман Ибн Халун. Абу Насра аль-Фраби, Абу Рейхан Мухаммед аль-Бируни. Насирэддина Туси «О воспитании обучающихся», «Книга мудрости», «Обучение мудрости». Влияние шариата и адата на исламское воспитание.

Воспитательные системы Индии и Китая в эпоху средневековья. Неоконфуцианство. Чжу Си.

Воспитание и педагогическая мысль в Западной Европе. Идеи социального воспитания в эпоху раннего средневековья: Раймунд Луллий «Детское учение». Мартин Де Брага «Формулы благородной жизни». Винсент де Бове «О воспитании знатных детей». Джованни Доминини. Жан Шарль Герсон «Приведение детей к Христу». Филипп Наваррский «Четыре возраста человека», Эгидия Римского «О правлении государей», «Книга рыцаря де ла Тура Ландри, написанная в назидание его дочерям», Пьер Дюбуа «Об отвоевании Святой Земли», Иоанн Солсберийский «Металогик». Ученичество. Рыцарское воспитание. Отличительные особенности женского и мужского воспитания и образования.

Идеи социальной педагогики в эпоху Возрождения. Педагоги –гуманисты: Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Э.Роттердамский «Гражданство обычаев детских», «Похвала глупости», Х. Вивес «О воспитании христианской женщины», М.Монтень «Опыты», Р. Агрикола. Педагогическая практика Витторино да Фильтре.

Идеалистические проекты социалистов –утопистов: Т. Кампанелла «Город Солнца», Т.Мор «Утопия», Сен-Симон, Ш.Фурье, Р.Оуэн, Ж.Мелье, Г. Бабеф, Э.Кабе. Их идеи об усовершенствовании общественного строя, целях воспитания. Взгляды социалистов –утопистов на трудовое, нравственное, гражданское, семейное и половое воспитания.

Братские школы. Иезуитское воспитание.