Семинар 17 Социальное воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

1. Призрение детей –сирот в XIX веке: В.Ф. Одоевский «Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами», В.Я. Стоюнин «Воспитательницам групп малолетнего отделения Московского Воспитательного дома». Камышинские волостные детские сельско-хозяйственно- кустарные приюты для детей

2. Призрение детей-сирот в XX веке. Агрошкола-интернат для детей-сирот А.А. Католикова.

3. Современное положение детей –сирот в педагогической литературе.

Творческое задание: отличительные особенности в положении, социально-педагогической деятельности детей-сирот XVII в. и XX в.

Литература:

1.Иванова, Н.П., Заводилкина, О.В. Дети в приемной семье. Советы начинающим родителям. [Текст]/ Н.П. Иванова, О.В. Заводилкина - М.: Педагогика, 1993.- 120с.

2.Ослон, В.Н. Основы социальной и психологической помощи замещающей профессиональной семье [Текст]/ В.Н. Ослон.- М.: Генезис, 2006.-368с.

3.Ошанин, М. О призрении покинутых детей. [Текст]/ М. Ошанин.-Ярославль, 1912

4.Педагогика современного детского дома [Текст]/ Под ред. С.С. Тизанова, В.М. Василевой, И.И. Данюшевского. М., 1926

5.Чулицкий, В.М. Педагогические заветы Стоюнина русскому обществу. [Текст]/ В.М. Чулицкий- СПб, М.1914

8.Яблоков, Н.В. Призрение детей в воспитательных домах. [Текст]/ Н.В. Яблоков.- М., 1901

Дополнительная (художественная):

1.Чарская, Л. Полное собрание. [Текст] Т.8 Павловские затворницы. / Л. Чарская. - М.: Русская миссия.- 2006 -220с.

2.Чарская, Л. За что? Моя повесть о самой себе. [Текст]/ Л. Чарская -М.: Паломник.- 2007 -370с.

Семинар 18 Социальное воспитание детей девиантного поведения.

Время -4часа

1. В.Н. Сорока-Росинский «Трудновоспитуемые»

2. С.Бахрушин «Организация попечения о беспризорных детях в Москве»

3.И.Д. Белов «Переходный возраст детей»

4. И.П. Блонский О так называемой моральной дефективности

5. А.С. Макаренко «Очерк работы полтавской колонии им. Горького»

6. М.С. Погребинский «Трудовая колония ОГПУ»

7. И.В. Ионин «Школа –колония Красные зори. Из опыта детской трудовой школы -колонии »

8. Вклад М.А. Алемаскина, Ю.М. Атоняна, Л.И. Божовича, Ю.В. Гербеева, Л.М, Зюбина. в разработку вопроса профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

9. И.П. Башкатов «Психология неформальных подроково-молодежных групп»

10 Воспитание детей –преступников в работах Д.А. Дриля.

Творческое задание: вопросы профилактики девиантного поведения в работах Л.И. Петражицкого

Литература:

1. Башкатов, И.П. Психология неформальных подростково -молодежных групп. [Текст]/ И.П. Башкатов - М.: Информпечать, 2000-336с.

2.Басов, Н.Ф. История социальной педагогики[Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений./ Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко.- М.: Академия, 2005.-С. 245-254.

3.Блонский П.П. Избранные педагогические и социологические сочинения. М, 1979

4.Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций [Текст]: Учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений./ Ю.В. Василькова- 4-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2004.- С.396-400.

5.Дриль, Д. Этюды по педагогической психологии. [Текст]/ Д. Дриль - СПб., 1907

6.История одного опыта. Трудовые колонии для несовершеннолетних[Текст]. М., 1913

7. История социальной педагогики: Хрестоматия [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Владос, 2001.-С. 405-457.

8.Отечественная социальная педагогика: Хрестоматия[Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. и авт. предисл. Л. В. Мардахаев.- М.: Академия, 2003.- с. 378-380, 354-371,296-328

9. Хрестоматия по истории социальной педагогики и воспитания. [Текст] Т. 2. Отечественная история / Сост. А.А. Фролов, Ю. Х.. Трушина, Г.Н. Козлова, А.М. Кушнир; под общей ред. А.М. Кушнира. М.: Народное образование, НИИ школьных технологий, 2007.-С. 313-362

10. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. [Текст]/ С.Т. Шацкий.- М.,1980

Дополнительная ( художественная):

1.Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД [Текст]. /Г.Г. Белых, А.И. Пантелеев .- М.: Из-во Музыка, 1980.-295с.

2. Макаренко «Марш 30 года», «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях»

Тематика творческих заданий (рефератов).

1. Цели, задачи, методы и средства воспитания в работах античных авторов.

2. Понимание счастья в работах античных (христианских) философов.

3. Формирование привычки в работах И. Златоуста и К. Д. Ушинского.

4. Гендерные различия воспитания в работах античных авторов.

5.Библия (Коран) –кодекс нравственного поведения.

6. Педагогические взгляды Конфуция в условиях современного общества.

7. Социальное воспитание в наследии В.Н. Шульгина

8. Педагогические требования к воспитателю в работах деятелей Просвещения.

9. Причины возникновения отклонений в поведении ребенка в работах (по выбору студента).

10. Сиротские дома в зарубежной истории социальной педагогики.

11. Совместное и раздельное воспитание в истории социально-педагогической мысли.

12. Непрерывное образование учителя в педагогическом наследии С.Т. Шацкого.

13. Формирование воли в социально-педагогическом наследии отечественных (зарубежных) авторов.

14. Взгляды социалистов- утопистов на воспитание подрастающего поколения.

15. Сходство и различия педагогических взглядов Владимира Мономаха и Василия Великого.

16. Общее и особенное в воспитании детей в произведениях И.Златоуста и Сильвестра

17. Основные направления социального воспитания в работах Н.И. Новикова, А.Н. Радищева и Я.А. Коменского.

18. Принцип природосообразности воспитания в работах В.И. Вернадского

19. Проблемы семейного воспитания в педагогическом наследии отечественных авторов.

20. Вопросы профилактики девиантного поведения в работах Л.И. Петражицкого.

21. Вопросы антиалкогольного воспитания детей в работах С.А. Рачинского.

22. Школа как воспитательный центр в исследованиях С.А. Рачинского.

23.Требования к личности воспитателя по работам отечественных педагогов.

24. Исторический взгляд на сущность содержания социальной педагогики.

25. Положительные стороны теории аскетизма и теории свободного воспитания в процессе формирования личности.

26. Принципы организация социального воспитания в работах И.Г. Песталоцци, Ф. Фребеля.

27. Роль воспитателя в организации социальной среды ( по работам И.Г. Песталоцци, Фребеля, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого)

28. Проблемы производственного воспитания в истории социально-педагогической мысли.

29. Новое в наследии В.Н. Сороки-Росинского.

30. Опытно-показательные учреждения: историческое наследие 3-ей Гагинской в Рязанской области.

Вопросы для зачета и экзамена