Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования Московской области

ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный педагогический институт»

Кафедра социальной психологии и педагогики

Учебно-методический комплекс

по дисциплине

«История социальной педагогики»

031300-Социальная педагогика

Коломна

2008

УДК Печатается по решению

редакционно-издательского

совета Коломенского госу-

дарственного педагогического

интститута.

Автор учебно -методического комплекса: кандидат педагогических наук, доцент Е.П. Максимова

Учебно-методический комплекс по истории социальной педагогике предназначен для студентов педагогических вузов по специальности 031300-социальная педагогика. Программа апробирована в процессе подготовки студентов психологического факультета Коломенского государственного педагогического института.

Переработана в соответствии с государственными стандартами и рекомендована Ученым Советом Коломенского государственного педагогического института в качестве учебно-методического пособия для студентов педагогических вузов по специальности социальная педагогика.

Рецензент: доктор психологических наук И.М. Ильичева

 Коломенский государственный педагогический институт



Содержание

1. Пояснительная записка.................................................. 2.Методические указания................................................... 3. Тематический план.......................................................... 4.Программа курса.............................................................. 5.Список обязательной и дополнительной литературы 6. План семинарских занятий............................................ 7.Тематика рефератов......................................................... 8. Вопросы для зачета и экзамена.................................. 9. Тестовый материал........................................................

4-5 6-8 8-9 10-23 23-29 29-48 48-49 49-54 54-71

Пояснительная записка

Курс “история социальной педагогики” введен в учебный план педагогических институтов для студентов по специальности социальная педагогика в соответствии с требованиями государственных стандартов на 5,6 семестрах.

Данный курс рассчитан на подготовку социальных педагогов для работы в образовательных, здравоохранительных, правоохранительных, социальных учреждениях с целью глубокого познания сущности социально-педагогических явлений в них.

Теоретический курс «история социальной педагогики» предполагает углубленное раскрытие перед будущими социальными педагогами сложную и многоуровневую социально-педагогическую картину мира прошлых лет, показать объективные и субъективные факторы и условия взаимодействия развивающейся личности с социумом и психолого-педагогические следствия различных моделей такого взаимодействия, указать возможности прогнозирования, социально – педагогического проектирования образовательно-воспитательных систем и форм социально-педагогической работы, вариантов решения проблем профилактики, коррекции девиантного, аддиктивного и криминального поведения детей, подростков и молодёжи, направлений работы с различной направленности групп в истории педагогической мысли.

Курс “история социальной педагогики” строится на взаимосвязи с такими дисциплинами как педагогическая, возрастная, социальная психологии, социальная педагогика школы и семьи, психологии неформальных общностей различной направленности, методика и технология работы социального педагога, педагогическая антропология, введение в профессию. В нем раскрываются проблемы развития межличностных отношений детей –сирот учащихся с девиантным поведением, взаимоотношений их с учителями и родителями или людьми их замещающих, педагогика учебно-воспитательной работы в разных видах коллективов и по месту жительства, методы социально-психологической диагностики и коррекции в разные периоды становления истории социальной педагогики.

Современный специалист в области человекознания и человековедения должен не только знать как и каким образом решались вопросы социального воспитания в истории развития педагогической мысли, но уметь методологически грамотно анализировать, разбираться и фиксировать, как в каком направлении развиваются социальные процессы и явления в сфере общественных и межличностных отношений, предвидеть перспективу дальнейшего развития социально-педагогического явления.

Учебно-методический комплекс включает в себя программу, сетку часов, тематику лекций, планы семинарских занятий, вопросы для самоподготовки и творческих дискуссий, списки обязательной и дополнительной литературы, тематику рефератов, тестовые вопросы для зачета и экзамена.

Предлагаемая программа рассчитана на 180 часов: из них 98 ч. - аудиторные занятия: 56 часов лекционных, 42 часов семинарских и 82 часов самостоятельной работы.

Изучение истории социальной педагогики в данном объеме позволит в целом расширить знания по общей, возрастной и педагогической психологии и педагогики, пробудить у студентов научный и практический интерес к социально-педагогическим проблемам личности, группы и коллективов, выработать необходимые практические умения и навыки и закрепить их в практической деятельности, что в конечном итоге будет способствовать совершенствованию подготовки молодых специалистов.

Изучаемый курс предполагает семинарские занятия, которые рекомендуется проводить в виде дискуссий, “круглых столов”, защиты реферативной работы.

По завершению изучения первой части курса студенты сдают зачет по читательским дневникам (5 семестр) и экзамен (6 семестр). Вместе с тем, студентам представляется возможность самостоятельно (по согласованию с преподавателем) определять тему реферативного сообщения. Студенты, подготовившие рефераты (доклады), на семинарских занятиях публично защищают их основные положения, отвечают на вопросы. Оппоненты из числа студентов рецензируют и оценивают их.

В целях промежуточной оценки знаний студентов, аттестации или вместо зачетных вопросов можно использовать тестовый материал.