3.Види, форми, методи контролю.

Види оцінки (перевірки, контролю):

• поточні – систематичне спостереження за навчальною діяльністю учня;

• попередня оцінка – перевірка рівня підготовки перед вивченням теми;

• повторна – проводиться з метою повторення матеріалу, який вивчався раніше;

• тематична оцінка – перевірка знань з певної теми;

• корекційна оцінка – перездача тематичної;

• підсумкова – виставляється на основі тематичних (корекційних) наприкінці семестру, року.

Форми контролю:

• індивідуальна;

• фронтальна;

• групова (по 5-7 осіб);

• комбінована;

• самоконтроль;

• взаємоконтроль.

Методи контролю

1.Письмовий контроль (проведення контрольних і самостійних робіт).

Переваги:

• одночасність перевірки знань більшості учнів;

• самостійність забезпечується варіативністю завдань;

• витрачається менше часу;

• можуть використовуватися зошити з друкованою основою.

Недоліки:

• Не можна виявити хід думок учня;

• Можливість списування.

Обов’язковою є робота над помилками після самостійних і контрольних робіт.

2. Усна перевірка.

Індивідуальне усне опитування

Переваги:

• можна побачити хід думок учня;

• розвивається мовлення учня;

• реалізується принцип індивідуального підходу;

• можливість виправлення мовних, змістових помилок, які можуть спрямувати подальшу відповідь учня;

• звернення уваги на усвідомленість відповіді.

Недоліки:

• багато часу витрачається на перевірку одного учня.

Фронтальне усне опитування

Переваги:

• невелика витрата часу;

• можливість опитати більшу частину учнів.

Недоліки:

• не можна перевірити глибину відповідей окремого учня;

• вимагає швидкого виконання мислительних операцій, що іноді викликає розсіяність учнів.

3.Графічна перевірка

Передбачає роботу з контурними картами, побудову таблиць, схем, графіків, діаграм тощо.

Переваги:

• сприяє узагальненню, систематизації знань;

• забезпечує використання знань у змінених умовах;

• підвищення самостійності учнів в процесі учіння;

• оволодіння методами самоорганізації навчальної діяльності.

Недоліки:

• не всі учні мають схильність до моделювання, побудови схем, хоча володіють матеріалом.

4.Практична перевірка

Переваги:

• учні залучаються до конкретної практичної діяльності;

• дозволяє виявити прогалини у оволодінні теоретичним матеріалом.

5.Тестова перевірка

Учень обирає правильну відповідь (відповіді) на запитання серед запропонованих варіантів (може здійснюватись як машинним, так і безмашинним способом). Є тести досягнень, креативності, критеріально-орієнтовані (динаміка розвитку учня).

Переваги:

• скорочення часу на перевірку;

• більша об'єктивність;

• дає можливість статистично опрацювати результати;

• мінімальна витрата часу;

• контроль за рівнем оволодіння великої кількості інформації.

Недоліки:

• можливість вгадування;

• не дозволяє виявити вміння наводити приклади з життя;

• не завжди можна виявити глибину оволодіння матеріалом;

• така перевірка дзволяє виявити лише знання фактів, але не здібності.