49

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Российская академия правосудия»

Восточно-Сибирский филиал

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Религиоведение

Учебно-методический комплекс

для студентов заочной формы обучения

(направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)

Иркутск

2013

Автор: Васильев Н.Г., профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат философских наук.

Рецензенты: Грицких Н.В., зав. кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат социологических наук; Терещенко А.Г. доцент кафедры гуманитарных и информационных дисциплин РПА МЮ РФ (ф), кандидат психологических наук.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).

Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 10 от 28 июня 2013 года).

Утвержден Учебно-методическим советом ВСФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 3 от 27.11.2012г.)

© ВСФ ФГБОУВПО «РАП», 2013

© Васильев Н.Г., 2013

Содержание

Введение 3

Объем дисциплины и виды учебной работы 6

Тематический план 6

Программа курса 7

Планы семинарских занятий 13

Методические рекомендации по изучению дисциплины \«Религиоведение\» и организации самостоятельной работы студентов 20

Примерная тематика научных докладов по религиоведению 22

Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля 23

Литература 27

Вопросы для подготовки к зачету 28

Краткий терминологический словарь 31

Введение

В системе гуманитарного образования религиоведение занимает важное место. Эта дисциплина раскрывает, критически рассматривает и анализирует мировоззренческие и методологические аспекты различных религий, их эволюцию от веры в архаическом обществе и до наших дней. Будучи самостоятельной дисциплиной, религиоведение инициирует у студентов удивление и сомнение, формирует аналитический взгляд на мир и на самого себя. Приглашая к познанию мира и самопознанию, религиоведение как наука выступает противником готовых схем и утверждений. Оно ориентирует на то, что готовых истин не бывает, их надо только открывать, а для этого требуются усилия собственного разума.

Религиоведение – это не только научное знание, но и учебная дисциплина, главная цель которой – дать ту сумму знаний о религии, ее происхождении и сущности, которые позволили бы сформировать у будущего юриста объективное отношение к ней, показать ее роль в прошлом и в настоящем развитии человеческого общества.

Религиоведческий курс дает теоретическую и практическую основу для осмысленной реализации конституционного права на свободу совести и вероисповедания, становлению гражданских прав личности, а равно и знание философское, политическое, эстетическое, этическое и др.

Не отдавая предпочтения ни религиозной этике, ни светской морали, религиоведение дает возможность их сравнения с учетом позитивных и негативных моментов, их совпадения и различия, а также выбора между ними.

Религиоведение – это научное знание о религии. Актуальность предмета очевидна. Это подтверждается сложившейся в нашем обществе религиозной ситуацией и теми нравственными проблемами, которые остро перед нами поставила жизнь.

Цель курса – помочь студентам сформировать научное мировоззрение, миропонимание, миросозерцание как предпосылки творческого мышления в раскрытии такого феномена, как религия. Главной целью религиоведения является анализ сущности религии, досягаемый благодаря беспристрастности, объективности использования всех известных науке форм и методов познания.

В результате гуманитарной подготовки в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом предполагается формирование следующих компетенций :

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

в педагогической деятельности:

- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);