- •Світогляд як форма освоєння світу
- •Структура світогляду
- •Історичні типи світогляду.
- •Філософія, коло її проблем та місце в системі культури
- •7. Антична онтологія та гносеологія
- •14. Філософія Нового часу. Створення механістичної картини світу.
- •16. Проблема субстанції в філософії Нового часу.
- •20. Антропологічний матеріалізм Фейєрбаха
- •2 2. Критичний перегляд принципів і традицій класичної філософії в хіх-хх ст. Проблема нераціонального. Несвідоме і психоаналіз
- •24. Сучасна релігійна філософія та її різновиди
- •2 5. Проблема знання і мови в філософії хх ст. Основні типи її аналізу: неопозитивізм, структуралізм, герменевтика.
- •26. Джерела становлення і розвитку філософських ідей Києво-Руської доби.
- •30. Філософія серця: Сковорода, Куліш, Юркевич
- •39 Суспільна та індивідуальна свідомість. Проблема самосвідомості. Підсвідоме і несвідоме.
- •40. Пізнання як предмет філософського аналізу. Проблема пізнаваності світу. Суб`єкт, об`єкт і предмет пізнання
- •46. Біологічне і соціальне в людині. Сенс життя, смерті і безсмертя в духовному досвіді людства
- •49. Проблема періодизації історичного процесу.
- •50. Поняття соціальної структури. Основні підходи до структурування суспільства.
- •51. Індивіди і соціальні спільності як суб’єкти суспільного розвитку. Історичні спільності людей.
- •52. Людина як суб’єкт суспільно-історичного процесу. Особистість і народ. Роль особи в історії
- •53. Філософське осмислення культури: Основні концептуальні підходи.
- •54. Культура як соціальний феномен. Національне і загальнолюдське в культурі.
- •58. Ціннісний аспект проблеми: «людина - світ»
- •60. Ієрархія цінностей. Цінність та ідеал.
- •88. Поняття істини, її види, шляхи досягнення
- •28.Філософія просвітництва в Україні.Григорій Сковорода
- •17.Соціальна філософія Просвітництва у Франції
- •18.Теорія пізнання та етичні погляди і.Канта
- •8. Проблема суспільства і людини в античній філосоії
- •34. Прогрес і регрес. Рух і розвиток
- •36.Діалектика та її альтернативи
- •42. Поняття істини і її критерії
- •43. Наукове пізнання та його особливості. Методи і форми
- •45. Філософський аспект походження людини
- •47. Суспільство, основні підходи
- •55. Культура і цивілізація
- •57.Масова і елітарна культура
- •59. Цінності. Їх характеристика
- •64.Школа Платона
- •65. Все тече, все міняється
54. Культура як соціальний феномен. Національне і загальнолюдське в культурі.
Культура як соціальний феномен — явище складне, поліструктурне. Вона інтегрована в різноманітні сфери життєдіяльності людини. Звідси — неоднозначність самої дефініції культури, її логічної структури, сутності та форм. Кожне з визначень культури фіксує реальні й значущі риси та особливості культури, але жодне з них не є вичерпним.Культура як предмет соціологічного аналізу є сукупністю структур, процесів, пов'язаних з функціонуванням суспільства на різних рівнях розвитку, системою контролю за соціальною поведінкою. Традиційно культуру розглядають як сукупність цінностей. Ціннісний вимір — один з найважливіших у культурі.
Вирішення проблеми співвідношення національного і загальнолюдського в культурі залежить від конкретної філософської інтерпретації багатьох інших проблем, зокрема єдності та багатомаїття світової історії, сутності суспільного прогресу, природи національного, співвідношення змісту і форми в культурі.
У соціальній філософії існують різні трактування співвідношення національного та загальнолюдського у суспільному розвитку та культурі. З них полярними, альтернативними є концепції " лінійного " розвитку світової історії, загальнолюдського начала в культурі та концепції циклічності (культурно - історичних типів).Уперше проблема співвідношення національного і загальнолюдського в історії та культурі була висунута у філософії історії Г.Гегеля, який створив класичну для західноєвропейського мислення XIX - XX століть концепції єдності людської історії. Через аналіз розвитку форм духовного життя та його вищої, за Гегелем, реальної "самосвідомості народу", німецький філософ не тільки показав глибоку спадкоємність між культурами різних століть і епох, але і спробував розкрити діалектику загальнолюдського у її конкретно - історичному вияві (національному).За Гегелем, всесвітня історія - це процес спрямованого розвитку, розгортання духовності, усвідомлення свободи через культуру окремих народів.Загальнолюдське Гегель порівнює з культурою окремих народів. З цього погляду всі вони поділяються на два типи.1. Всесвітньо - історичні, які в основах своєї життєдіяльності, культурі "містять загальний принцип", тобто роблять відчутний внесок у культуру людства, особливо духовну.2.Народи, які позбавленні у своєму матеріальному, духовному бутті загальнолюдських засад. У кращому випадку вони - історичне тло і для розвитку людства не мають ніякого значення.У своїх симпатіях Гегель європоцентрист. Віддаючи данину світогляду епохи, він, як і переважна більшість представників суспільствознавство XIX суспільства, розглядає світовий розвиток лише як становлення стандартів західноєвропейської культури. "Прогрес, - стверджує Гегель, - здійснюється лише завдяки кавказькій расі" (в термінології того часу індоєвропейська мовна група. - В.В.) та її головній складовій - європейцями".Коли не брати до уваги політичні мотиви такої інтерпретації, то слід зазначити, що в плані теоретичних уявлень такі трактування були закономірні, бо однією з основних ідей соціальної філософії XVIII - XIX ст. був месіанізм. Домінував погляд на національне як на окрему, самостійну функцію загальнолюдського. Багато філософів вважали, що кожен народ "має свої призначення . здійснення лише однієї сторони всього діяння в цілому". Суб’єктивізм в оцінці сутності цього цілого (загальнолюдського) призводив до поділу народів та їхніх культур для історії на необхідні (із загальнолюдським змістом) і непотрібні (національно самобутні). Альтернативним соціально - філософським підходом у розумінні співвідношення національного та загальнолюдського в культурі є концепція культурно - історичних типів.Характерна для цього напрямку ідея про те, що людське суспільство, світова історія - це лише співіснування у часі та просторі декількох самостійних, невзаємопов'язаних між собою національно - особливих культур, в основі яких лежить духовна життєдіяльність одного або кількох етнічно споріднених народів. Кожна з них неповторна, замкнута, розвивається лише на власному ґрунті, без якихось відчутних зовнішніх впливів. Незважаючи на зовнішні відмінності між двома розглянутими альтернативними трактуваннями національного та загальнолюдського в культурі, у них чимало спільного. Однією з таких спільних точок є те, що фактично - загальнолюдське ототожнюється з національним. У концепціях культурно - історичних типів, тобто циклічності, загальнолюдське - це сукупність національних культур.У соціально - філософських концепціях матеріалістичної орієнтації співвідношення національного і загальнолюдського в культурі розглядається як вся життєдіяльність людей та її результати, як єдність матеріальної та духовної культури.Відповідно до такої інтерпретації культури національне та загальнолюдське у ній розглядається як діалектична єдність. Сама національна культура трактується ширше і не зводяться до національно - особливого, тобто етнічної неповторності. Тому визначити співвідношення національного і загальнолюдського можна лише за допомогою поняття національної культури. Її слід вважати "процесом становлення і розкриття сутності людської цивілізації у конкретному народі (нації) упродовж усієї цієї історії", а також "сукупністю матеріальних і духовних цінностей, створених як самим народом, так і запозичених в інших народів і використовуваних народом у своєму розвитку".
