
- •2.Сформулювати визначення понять «техніка» і «технологія».
- •3.Взаємозв’язок і взаємовплив науки і техніки протягом різних історичних періодів.
- •4.Дати оцінку досягнень видатних діячів у галузі науки і техніки 18-19 століть (бр.Борисових,м.Остроградського,о.Засядька,о.Кованька)
- •5.Охарактеризувати досягнення вчених,конструкторів – представників полтавського регіону у розвитку науки і техніки (Вернадського,Гришка,Наріжного,Радзимовської)
- •6.Дати оцінку внеску полтавських учених 19-20 ст. (Пильчиков, Богаєвський, Леванеський, Котельников)
- •7.Охарактеризуйте участь представників Полтавщини у прогресі світової науки 20-21 ст.(Челомея,Бендерського,Біленка,Макарова,Писаренка,Францевича)
- •8.Дати оцінку діяльності ю.Кондратюка,ім.’я якого носить ПолтНту ,як 1 з піонерів відомого діяча в галузі будівництва зерносховищ і пром. Сховищ.
- •9.Дати оцінку знання до цивілізаційного періоду розвитку.
- •10.Охарактеризувати основні ступені матеріального і технічного прогресу прадавнього світу. (до 4 тис.Р. Тому)
- •11.Охарактеризувати науково-технічні знання цивілізації шумерів.
- •13.Охарактеризувати наукові знання Давнього Єгипту.
- •14.Охарактеризувати наукову думку Давної Індії.
- •15.Охаратеризувати наукові знання і техніки Давнього Китаю.
- •16.Природно наукові знання крито-мікенської цивілізації
- •17.Охарактеризувати рівень наук.-техн.Знань доколумбової Америки.
- •18.Основні етапи розвитку греко-римської науки.
- •19.Довести,що в античній науці були властиві основна ознаки науки як такої.
- •20.Дати оцінку рівню розвитку техніки в античному світі.Яким було ставлення..
- •21.Проаналізувати розвиток античної науки на прикладі годинників.
- •22.Дати оцінку розвитку наукових знань і техніки у феодальний період.
- •23.Характеристика виробництва у добу Середньовіччя.
- •1.Раннє Середньовіччя (V-XI ст)
- •2.Розвинене Середньовіччя (хі-хіv ст)
- •3.Пізнє Середньовіччя (XV-XVIII ст)
- •24.Папір та книго друк в Європі,їх передумови
- •25.Період середньовіччя поява пороху,окулярів,компасу.
- •26.Охарактеризувати розвиток природознавства в умовах мануфактурного виробництва.
- •27.Технічна революція,4 технічні революції.
- •28.Розказати про винаходи,технічної революції 18-19 ст.
- •29.Проаналізувати,що відомо в історії техніки про так званий біологічний характер механічної сутності знарядь і машин.
- •30.Розказати про зародження класичного природознавства та перетворення його в єдину науку про природу.
- •32.Пояснити сутність новітньої революції в природознавстві кінця 19 – поч. 20 ст.
- •33.Проаналізувати найважливіші відкриття у фізиці к. 19як вагому складову новітньої революції у природознавстві 19-20ст
- •35. Основні результати розвитку техніки кінця 19 – початку 20 ст.
- •36. Пояснити, якими особливостями вирізняється розвиток науки і техніки у першій половині 20 ст. Дати оцінку результатам його розвитку.
- •37. Проаналізувати успіхи в біології у першій половині і середині 20 ст.
- •38.Пояснити сутність науково-технічної революції (нтр) у 20 ст. Охарактеризувати розвиток науки і техніки в умовах науково-технічної революції у другій половині 20 ст.
- •39. Охарактеризувати основні функції, особливості, основні риси і головні напрями нтр у 20 ст.
- •40. Охарактеризуйте наслідки науково-технічної діяльності людини, що проявилися у 20 – на початку 21 ст.
- •41. Охарактеризувати розвиток повітроплавання й авіації в 18 – на початку 20 ст.
- •42. Проаналізувати особливості початкового етапу розвитку ракетної техніки.
- •43. Довести, що початок космічної ери та освоєння космосу за допомогою пілотованої техніки став одним із головних результатів науково-технічного розвитку у 20 ст.
- •44. Охарактеризувати нові галузі науки, виникнення і розвиток яких пов'язаний з розвитком космонавтики у 20 ст.
8.Дати оцінку діяльності ю.Кондратюка,ім.’я якого носить ПолтНту ,як 1 з піонерів відомого діяча в галузі будівництва зерносховищ і пром. Сховищ.
Тривалий час Шаргей Кондратюк працював на півдні України, Кубані, Північному Кавказі. Зокрема, 1925 року він переїхав на станцію Криловська Краснодарського краю і став працювати механіком на хлібному елеваторі, а через два роки отримав запрошення до Новосибірська для роботи в "Хлібопродукті", де брав участь у будівництві та вдосконаленні елеваторів. Саме тоді він побудував у КаменінаОбі свій знаменитий елеватор "Мастодонт" – величезне зерносховище на 13 тисяч тонн, справжнє технічне диво.
30 липня 1930 року Ю. В. Кондратюк разом з декількома іншими співробітниками "Хлібопродукту" був арештований за обвинуваченням у шкідництві. Одним з пунктів обвинувачення було те, що він будував "Мастодонт" не тільки без креслень, що саме по собі було серйозним порушенням правил будівлі, але і без цвяхів. Місцеве керівництво прийшло до висновку, що будівля не витримає такої кількості зерна і розвалиться, погубивши тим самим 10000 тонн зерна. 10 травня 1931 року його засудили на три роки таборів (Судова колегія по кримінальних справах Верховної Ради РСФСР своїм визначенням № ОС-70-8 від 26 березня 1970 року реабілітувала Кондратюка за відсутністю складу злочину).
У науково-технічній творчості Ю. Кондратюка виділяються такі три основні напрямки: дослідження і освоєння космічного простору, вітроенергетика, будівництво і механізація зерносховищ. Грандіозність і незвичайність характеризували усе творче життя Юрія Васильовича – будівництво найбільшого зерносховища на 10000 тон, проект найбільшої у світі вітроелектростанції на 10000 КВту4. Від жовтня 1925 р. впродовж одного року працював механіком на будівництві зернового елеватора на станції Криловська Північнокавказької залізниці (тепер на території Краснодарського краю, РФ), а з жовтня 1926 р. до квітня 1927 р. — ме ханіком на будівництві елеватора на станції Ельхотово в Північній Осетії (тепер РФ). Потім займався експлуата цією, ремонтом, будівництвом зерносховищ і елеваторів у Західному Сибіру та на Алтаї. Від 1928 р. — заступник головного інженера Сибірської крайконтори «Хлібопродукт». За ймаючи цю посаду керував будівництвом най більшого на той час у світі механі зованого дерев’яного зерносховища на 10 тис. тонн зерна, зведеного за його проектом без єдиного цвяха і влучно названого ним «Мастодонтом»
9.Дати оцінку знання до цивілізаційного періоду розвитку.
Історія людського суспільства починається з формування розумної людини – людина сучасна. Світ представлявся єдиним і цілим, а людина була лише частиною цього величезного організму. Людина ще не був здатний впливати на процеси,, його життя цілком залежала від навколишнього світу. Він відчував жорстку прихильність, взаємозв'язок і тісна спорідненість з цим світом. Так з'являється тотемізм - система вірувань, згідно з якою окремий рід, плем'я вели своє походження від спільного предка - небудь тварини або рослини. Плем'я, рід носили ім'я свого тотема, який представлявся добрим і турботливим покровителем.
Жорстка залежність від навколишнього світу, нездатність усвідомити причини і суть відбуваються в ньому явищ сприяли виникненню магії та гадання. Магія була більш активною формою вираження, що передбачає можливість якось вплинути на світ через звернення до окремих його силам. Одухотворяє не тільки тварини і рослини, а й неживої світ, природні явища (дощ, вітер, буря і т. д.). Звертаючись до них, кажучи їхньою мовою, ділячись з ними чимось життєво важливим і що дістався ціною великих зусиль, людина намагався змінити навколишній світ в сприятливу для себе сторону.
Приблизно в той час з’явилися перші твори мистецтва,з’явилися на стінах палеотичних печер (відтиск рук,пальців),поступово перейшли до геометричних зображень,з’явились перші мінеральні фарби жовто-червоні.Такі розписи називали поліхромними. Спочатку 40-12тис. до н.е. люди відтворюють те,що вони бачать (людей,тварин),пізніше з’явились ритуальні статуетки.
Приблизно 12-7 тис.до н.е. людина посідає центральне місце в образотворчому мистецтві.Композиції наскального живопису стають багатофігурними. Первісні культи доцивілізаційний періоду є своєрідною ілюстрацією процесу формування людської самосвідомості. Людина ще не відчував себе як особистість, представляючи себе в якості складової частини племені або роду. На користь цього свідчать наскальні зображення, зображені на яких люди позбавлені індивідуальних особливостей: чи не промальовувалися рис особи, фігури вельми схематичні. 7-4 тис. до н.е. від простої імітації відтворення людина навчилась і перейшла до схеми,піктограми. Створення перших творів не було просто копіюванням,воно було викликане потребою виразити себе.
Первісне мистецтво не виділяється в щось окреме,а включення в інші форми життєдіяльності,в танці,господарську діяльність. Перший винахід – ручне рубило. Приблизно 100 тис. р.тому людина навч.використ.вогонь. 13 тис. р. тому винайдено лук і стріли (дистанційна зброя). Одомашнили собак.Поширюється рибальство.