
- •2.Сформулювати визначення понять «техніка» і «технологія».
- •3.Взаємозв’язок і взаємовплив науки і техніки протягом різних історичних періодів.
- •4.Дати оцінку досягнень видатних діячів у галузі науки і техніки 18-19 століть (бр.Борисових,м.Остроградського,о.Засядька,о.Кованька)
- •5.Охарактеризувати досягнення вчених,конструкторів – представників полтавського регіону у розвитку науки і техніки (Вернадського,Гришка,Наріжного,Радзимовської)
- •6.Дати оцінку внеску полтавських учених 19-20 ст. (Пильчиков, Богаєвський, Леванеський, Котельников)
- •7.Охарактеризуйте участь представників Полтавщини у прогресі світової науки 20-21 ст.(Челомея,Бендерського,Біленка,Макарова,Писаренка,Францевича)
- •8.Дати оцінку діяльності ю.Кондратюка,ім.’я якого носить ПолтНту ,як 1 з піонерів відомого діяча в галузі будівництва зерносховищ і пром. Сховищ.
- •9.Дати оцінку знання до цивілізаційного періоду розвитку.
- •10.Охарактеризувати основні ступені матеріального і технічного прогресу прадавнього світу. (до 4 тис.Р. Тому)
- •11.Охарактеризувати науково-технічні знання цивілізації шумерів.
- •13.Охарактеризувати наукові знання Давнього Єгипту.
- •14.Охарактеризувати наукову думку Давної Індії.
- •15.Охаратеризувати наукові знання і техніки Давнього Китаю.
- •16.Природно наукові знання крито-мікенської цивілізації
- •17.Охарактеризувати рівень наук.-техн.Знань доколумбової Америки.
- •18.Основні етапи розвитку греко-римської науки.
- •19.Довести,що в античній науці були властиві основна ознаки науки як такої.
- •20.Дати оцінку рівню розвитку техніки в античному світі.Яким було ставлення..
- •21.Проаналізувати розвиток античної науки на прикладі годинників.
- •22.Дати оцінку розвитку наукових знань і техніки у феодальний період.
- •23.Характеристика виробництва у добу Середньовіччя.
- •1.Раннє Середньовіччя (V-XI ст)
- •2.Розвинене Середньовіччя (хі-хіv ст)
- •3.Пізнє Середньовіччя (XV-XVIII ст)
- •24.Папір та книго друк в Європі,їх передумови
- •25.Період середньовіччя поява пороху,окулярів,компасу.
- •26.Охарактеризувати розвиток природознавства в умовах мануфактурного виробництва.
- •27.Технічна революція,4 технічні революції.
- •28.Розказати про винаходи,технічної революції 18-19 ст.
- •29.Проаналізувати,що відомо в історії техніки про так званий біологічний характер механічної сутності знарядь і машин.
- •30.Розказати про зародження класичного природознавства та перетворення його в єдину науку про природу.
- •32.Пояснити сутність новітньої революції в природознавстві кінця 19 – поч. 20 ст.
- •33.Проаналізувати найважливіші відкриття у фізиці к. 19як вагому складову новітньої революції у природознавстві 19-20ст
- •35. Основні результати розвитку техніки кінця 19 – початку 20 ст.
- •36. Пояснити, якими особливостями вирізняється розвиток науки і техніки у першій половині 20 ст. Дати оцінку результатам його розвитку.
- •37. Проаналізувати успіхи в біології у першій половині і середині 20 ст.
- •38.Пояснити сутність науково-технічної революції (нтр) у 20 ст. Охарактеризувати розвиток науки і техніки в умовах науково-технічної революції у другій половині 20 ст.
- •39. Охарактеризувати основні функції, особливості, основні риси і головні напрями нтр у 20 ст.
- •40. Охарактеризуйте наслідки науково-технічної діяльності людини, що проявилися у 20 – на початку 21 ст.
- •41. Охарактеризувати розвиток повітроплавання й авіації в 18 – на початку 20 ст.
- •42. Проаналізувати особливості початкового етапу розвитку ракетної техніки.
- •43. Довести, що початок космічної ери та освоєння космосу за допомогою пілотованої техніки став одним із головних результатів науково-технічного розвитку у 20 ст.
- •44. Охарактеризувати нові галузі науки, виникнення і розвиток яких пов'язаний з розвитком космонавтики у 20 ст.
29.Проаналізувати,що відомо в історії техніки про так званий біологічний характер механічної сутності знарядь і машин.
Протягом 18-19 ст з’явився новий напрям ятромеханіка. Ятромеха́ніка (ятрофізика) (від грец. iatros — лікар) напрям в медицині 16-18 століть, представники якого намагалися пояснити всі фізіологічні і патологічні явища на основі законів механіки (фізики). Зіграла позитивну роль в боротьбі зі схоластикою.
Історія ятромеханіки починається з Гомера і Бога Ефеста. Р.Декарт в 17 ст машини створюються за подобою людини. Лікар Вільям Гарвей намагався визначити течію в організмі людини за допомогою законів механіки. Процес впровадження і застосування витяжних механізмів прядильної машини. Винайдення поворотного суппорту. Поворотний суппорт – це вузол для кріплення і ручного пересування інструменту. Основою нового капіталістичного виробництва і стала розвинена сукупність модифікованих машин.
Машинний пристрій складається з 3 частин:
1.машина двигун – це рушійна сила всього механізма
2.передаточний механізм – розвиває силу,що виробляє двигун і передає силу на робочу машину.
3.робоча машина – це такий механізм,який отримавши відповідний рух з передаточного механізму. Здійснює соїми діями ті самі операції,що й робітник.
30.Розказати про зародження класичного природознавства та перетворення його в єдину науку про природу.
Протягом століть техніка розвивається без підтримки з боку природознавства,якого спочатку не існувало,тому техніка розвивається навпомацки.Починаючи з епохи Відродження (14-16ст) техніка і промислове виробництво розвивається бурхливо,тому виникає гостра потреба у відкритті законів природи речей та явищ,що використ. людиною у виробництві. Для цього потрібна була розробка особливих прийомів дослідження і спеціального апарату понять і термінів. Ці завдання виходили за межі можливості техніки. Для цього потрібна була наука. Природознавство розвивається поступово.Воно накопичує знання про процеси та явища в природі, про закони їх протікання та прояви.
Революція в природознавстві – це періоди,коли руйнуються уявлення про світ,природу,матерію,сам метод мислення руйнується.
Революційні періоди:
1.виникнення античного природознавства,уявлення про єдність безкінечного розмаїття явищ природи та пошук початку речей.
2.епоха Відродження,пов’язана з революцією в астрономії,відкриттям Миколи Коперника,Бруно,Галілея,Кеплера,Тихо Браге,Ньютона.Розгляд речовини як єдине ціле,природу вважають незмінною в часі.
3.XVIII-XIX ст. виникає наука як чітка система знань,що розвивається,відкриття будови речовини,відкриття атомів,молекул,живої клітини.
4.ХІХ-ХХ ст. люди пізнали будову атома,створені моделі атома,відкривання протонів. До 18 ст наука не могла висувати перед технікою якісь проблеми,не могла прогнозувати шляхи розвитку техніки,вона узагальнила знання з практики. Поч.19 ст
31. Охарактеризувати основні відкриття, з якими пов’язують появу класичного природознавства у 19 ст. (в біології, хімії, фізиці)\
Клітини - це структурні одиниці організмів. XIX століття зусиллями багатьох вчених (особливо Маттіаса Шлейдена і Теодора Шванна) склалася клітинна теорія. Її основними положеннями були наступні твердження:
- Клітина - основна одиниця будови і розвитку всіх живих організмів;
- Клітини всіх організмів подібні за своєю будовою, хімічним складом, основним проявам життєдіяльності;
- Кожна нова клітина утворюється в результаті розподілу вихідної (материнської) клітини.
Шлейден досліджував клітини рослин і ядро клітини,а Шванн на основі досліджень Шлейдена дослідив клітини тварин.
Справжній переворот у біології зробило вчення Ч. Дарвіна (1859 р.), який відкрив рушійні сили еволюції і дав матеріалістичне пояснення доцільності організації живих істот. Спадкова мінливість - це зміни, які виникають індивідуально в кожного організму незалежно від впливів довкілля і можуть передаватися нащадкам. Він розрізняв кілька форм боротьби за існування. Найгострішою є внутрішньовидова боротьба, яка відбувається між особинами одного виду за їжу, місця розмноження. Міжвидова боротьба проявляється у «змаганні» (конкуренції) між особинами різних видів: хижаків і здобичі, паразитів та їхніх хазяїв. Наслідком боротьби за існування, згідно з Ч. Дарвіном, є природний добір. Він проявляється у переважаючому виживанні та розмноженні найпристосованіших до умов існування організмів певного виду і загибелі менш пристосованих.
Провідне місце в науці XIX ст. як і раніше займає фізика. Її лідируюче положення повязане з новими відкриттями і розвитком нових розділів фізики - термодинаміки, електрофізика, теорії електрики і тепла. Джоуль встановив еквівалентність механічної та теплової енергій, що призвело до формулювання закону збереження енергії.Винайдення парової машини дало можливість перетворити теплоту в механічний рух.Закон збереження енергії фіксує,що в замкнутій системі сума всіх видів енергії залишається завжди незмінною,лише один вид відрізняється від всіх інших – теплова. Її особливість полягає в тому,що будь-який вид енергії легко перетворюється в теплову енергію,а сама ж теплова перетворюється з обмеженнями. Теплова енергія – це енергія неповного хаотичного руху найдрібніших частинок тіла,а всі інші види енергії результат впорядкованого руху.
Періоди́чна систе́ма елеме́нтів — класифікація хімічних елементів, розроблена на основі періодичного закону. До середини XIX століття були відкриті 63 хімічні елементи, і спроби знайти закономірності в цьому наборі робилися неодноразово. У 1829 році Деберайнер опублікував знайдений ним «закон тріад»: атомна маса багатьох елементів близька до середнього арифметичного двох інших елементів, близького до початкового за хімічними властивостями. Д. І. Менделєєв опублікував свою першу схему періодичної таблиці у 1869 р. у статті «Співвідношення властивостей з атомною вагою елементів» . Сутність відкриття Менделєєва полягала у тому, що зі зростанням атомної маси хімічних елементів їхні властивості змінюються не монотонно, а періодично. Після певної кількості різних за властивостями елементів, розташованих за зростанням атомної ваги, властивості починають повторюватися.
1875р. Буардан вияв новий елемент Талій. У 1879р. швецький хімік Нільсон відкрив елемент Скандій. У 1886р. німецький вчений Вінклер відкрив новий елемент Германій.
Ломоносов – розробив теорію походження атмосферної електрики. Дюфе – вказав 2 типи заряда: позитивний і негативний. Гальвані – виявив явище електризації. Кулон – довів,що електричні заряди завжди розташовані на поверхні провідника.