Нарушение письменной речи.
Если у ребенка были особенности в устной
речи, то есть трудности в овладении
письменной речи.
Дислексия — расстройство овладения
чтением, аграфия — невозможность чтения.
Дисграфия — сложности в в оладении
письмом. Алексия — невозможность
письменной речи.
Расстройства имеют приставку а и дис.
А — отсутствие. Дис — особенности или
нарушения
Виды заикания: невротическая и
неврозоподобная. Механизмы заикания
до сих пор неизвестны. Заикания это
судороги в пути. Выглядит это так. Когда
мы хотим произнести слово дом, программа
последовательного произнесения звуков
уже в голове. Когда я понимаю, что д, у
меня органы артикуляторные работают
определенным образом. Идет много
импульсов. Для звука О программа другая,
та программа для д оттормаживается,
программа для о запускается. При
трудностях в возбуждении и торможении,
программа на д пошла, но импульс уже на
позиции о, а позиция д не оттормозилось.
Оттормаживание может быть нарушено при
выходе из коры, либо на периферическом
уровне.
.
Психолого-педагогическая классификация.
Нарушения речи:
Нарушения средств общения.
ФФНР фонетико-фонематическое недоразвитие
речи. Дислалия.
ОНР общее недоразвитие речи. Уровни
развития речи, всего 4 уровня. Для каждого
возраста свой уровень. Необходима
работа и посещение логопедической
группы. ОНР это нарушение всех сторон
речи при сохранном слухе и интеллекте.
Минимум 3 года в группе логопедической.
Нарушение в применении средств общения.
При работе со взрослыми сначала надо
проверить, понимает ли человек речь.
