- •1 Цели, задачи и принципы консультирования
- •2 Этапы консультативного процесса.
- •3. Основные приемы ведения беседы.
- •4 Специфика дистантного консультирования.
- •5 Гуманистически ориентированное консультирование.
- •6. Гештальт-ориентированное консультирование.
- •7. Бихевиорально-ориентированное консультирование.
- •8. Когнитивно-ориентированное консультирование
- •1. Когнитивно-аналитическое.
- •2. Когнитивно-поведенческое.
- •9. Базовые техники когнитивно-ориентированного консультирования.
- •10. Основные положения рационально - эмотивной терапии а.Эллиса.
- •11. Теоретические постулаты биоэнергетического анализа.
- •12. Основные принципы телесно-ориентированной психотерапии.
- •13. Основная процедура трансактного анализа.
- •14. Критерии личностных нарушений в концепции к.Хорни.
- •15. Сущность и этапы процесса индивидуации в аналитической психологии к.Г.Юнга
- •16. Роль сценарного анализа в процессе психодиагностики.
- •17. Типы психотерапевтических групп. Фазы развития психотерапевтических групп.
- •18. Психологическое консультирование как форма психологической помощи.
- •19. Социометрические техники работы психолога с семьей.
- •20. Структурная модель психологического консультирования семьи.
- •21. Психологическое консультирование семьи в опоре на теорию семейных систем м. Боуэна.
- •22. Коммуникационная модель психологического консультирования семьи.
- •23. Понятие об идеальной семье в концепции к.Роджерса. Роль семейного терапевта.
- •24. Психосинтез р.Ассаджиоли как концепция и метод оказания психологической помощи.
- •4) Психосинтез, формирование или перестройка личности вокруг нового центра.
- •25. Экзистенциальная психология в современном мире и её представители.
- •26. Гештальт-психология: основные направления исследований и применения. Гештальт-терапия.
- •27. Работа психолога - консультанта с супружескими конфликтами.
- •28. Работа психолога - консультанта с проблемами воспитания детей в семье.
- •29. Отечественные и зарубежные концепции профориентации.
- •30. Групповая и индивидуальная профконсультация: виды, методы.
- •31. Профпросвещение: задачи и методы работы. Модель принятия решения по выбору профессии.
- •32. Методы изучения профессиональных склонностей и направленности.
- •33. Основные направления деятельности службы управления персоналом,
- •34. Мотивация деятельности персонала и технология ее формирования.
- •35. Корпоративная культура. Основные пути и методы ее формирования.
- •36. Виды конфликтов на предприятии, пути их предупреждения и разрешения.
- •37. Понятие кризисных состояний. Виды кризисов. Патологические реакции на кризис. Принципы оказания психологической помощи.
- •Фрустрация
- •38. Посттравматическое стрессовое расстройство. Распространённость. Основные проявления. Стратегии оказания психологической помощи. Последствия птср.
- •39. Основные направления работы с людьми, пережившими психическую травму.
- •40. Девиантное поведение, определение понятия, типы, формы и структура. Возрастные и гендерные варианты.
- •41. Методы психологической диагностики основных форм девиантного поведения. Возможности психологической коррекции и психотерапии.
- •3. Методы изучения личности
- •4. Методы изучения мотивационной сферы учащихся и профессиональной направленности:
- •42. Аддитивное поведение и аддиктология. Формы аддиктивного поведения. Факторы, влияющие на его формирование.
- •43. Суицидальное поведение. Классификация его типов и форм. Факторы, влияющие на формирование суицидального поведения, его психологическая коррекция и психотерапия.
- •44. Девиантное поведение агрессивной направленности. Распространенность, причины, методы коррекции.
- •45. Дизонтогенез: определение, распространённость, основные типы. Основные формы и их клинические проявления. Методы психологической диагностики. Возможности психологической коррекции и психотерапии.
- •47. Аномальное развитие характера. Акцентуации характера и психопатии. Их типы.
- •48.Основные формы психических процессов и их значение. Основные виды нарушений познавательной деятельности.
- •49. Расстройства ощущений.
- •50. Расстройства восприятия.
- •2 Расстройства восприятия.
- •Психосенсорные расстройства (нарушения сенсорного синтеза)
- •51. Расстройства представлений.
- •52. Расстройства логического познания – нарушение мышления.
- •1. Расстройства формы мышления.
- •53. Структурно-функциональная модель мозга. Виды нарушений впф при локальных поражениях мозга.
- •54. Основные этапы становления психодиагностики: предыстория и история.
- •55. Психодиагностика как практическая деятельности и научная дисциплина.
- •56. Предмет психодиагностики.
- •57. Понятие надежности психодиагностической методики. Способы определения надежности.
- •58. Понятие валидности психодиагностической методики. Способы определения валидности.
- •59. Подходы к пониманию нормы в психодиагностике.
- •Адаптация личности к новой социокультурной среде (Тест л.В. Янковского)
- •60. Психодиагностическое заключение как результат деятельности практического психолога.
- •61. Психодиагностика личности.
- •62. Психодиагностика интеллекта.
- •63. Средства психодиагностической деятельности практического психолога.
- •64. Проективные техники в работе практического психолога.
- •65. Этические требования к работе психодиагноста
4 Специфика дистантного консультирования.
Цель - предотвратить дальнейшее развитие остро возникших кризисных состояний, помочь разрешить психотравмирующую ситуацию.
Стадии консультативного процесса и основные приемы консультирования (выслушивание, перефразирование, резюмирование, отражение чувств и содержания и т.п.) те же, что и при контактном.
Но только при телефонном контакте возможны
1. Молчащие звонки (молчаливое обращение) абоненту не хватает решительности начать разговор, или он не в состоянии переступить барьер недоверия, страха и т.п. Молчание абонента - не повод для прерывания контакта. Изыскиваются сред-ва, помогающие удержать его и разговорить.
Поддержку можно выразить фразами: "Пожалуйста, говорите, я готов выслушать вас... Я понимаю, иногда бывает трудно начать разговор" и т.п.
В др случаях необходимо обеспечение обратной связи - описание каких-либо звуков, которые слышит консультант (например: шум транспорта, дыхание клиента и т.п.).
Иногда полезно придумать какой-либо условный код (стук по трубке), обозначающий "Да" и "Нет" и т.д.
2. Маскированные обращения "Это вызов такси?... А куда это я попал? А что это у вас за Телефон Доверия? ... А могу я вам довериться?" — нередко за такими фразами скрываются очень серьезные психологические проблемы.
3. Засорение (дурачества, шутки и т.п). Услышав по телефону шутку, можно ответить шуткой, можно задать вопрос: "Это все, что вы хотели сказать?" В любом случае консультант готов принять и такое поведение клиента.
Принципы: Соблюдение анонимности обратившегося — оно укрепляет в пациенте чувство безопасности, повышает доверительность при обсуждении личных проблем; Установление взаимоотношений «сопереживающего партнерства»; Соблюдение доступности психотерапевта; сознание доступности помощи купирует переживания одиночества и беспомощности;
В телефоне доверия - эта беседа длится от 1,5 до 2 часов, требует от сотрудника максимального напряжения сил. этап: установление контакта - главная задача убедить в эмоциональном принятии и сочувствии - уменьшается эмоциональная напряженность. Эмоциональное принятия купирует выраженное при суицидальных реакциях переживание одиночества.
Соблюдение последовательности этапов терапии. Две стадии:
1-ой осуществляется помощь в овладении ситуацией ( имеет решающее значение в предотвращении дальнейшего развития кризиса.) интеллектуальное овладение ситуацией. Сочувственно выслушивая пациента, терапевт уменьшает эмоциональную напряженность, задавая соответствующие вопросы терапевт формирует в сознании абонента объективную и последовательную картину психотравмирующей ситуации в ее развитии - прием «структурирование ситуации». Сотрудник телефона доверия подчеркивает, что у абонента есть время на обдумывание ситуации.
2-ой — коррекция суицидогенных установок. Рассказывая о своем жизненном пути, пациент сообщает о своих успехах, трудностях. Терапевт тактично подчеркивает эти успехи, формируя у собеседника представление о нем как о личности, способной к реализации продуктивного жизненного пути и преодоления трудностей - прием «терапия успехами и достижениями». Повторение содержания высказываний этим приемом абоненту сообщается, что его внимательно слушают и правильно понимают.
III этап: планирование действий, необходимых для преодоления критической ситуации. Основные приемы III этапа: Интерпретация — сотрудник телефона доверия высказывает гипотезы о возможных способах разрешения ситуации. Планирование - побуждение к вербальному оформлению планов предстоящей деятельности.
Удержание паузы - цель паузы - предоставить клиенту возможность проявить инициативу. Активная психологическая поддержка - повышает уверенность обратившегося в его способностях преодолеть трудную ситуацию, подчеркиваются прежние достижения. Приемы: логическая аргументация, убеждение, рациональное внушение.
