- •1. Понятие психологического консультирования. Цели и задачи, принципы консультирования
- •2. Этапы консультативного процесса
- •3. Основные приемы ведения беседы
- •4. Специфика дистантного консультирования
- •6. Гештальт-ориентированное консультирование
- •8. Когнитивно-ориентированного консультирования
- •Когнитивная теория а.Бека. Когнитивное искажение. Стратегии когнитивно-ориентированного консультирования
- •10. Основные теоретические аспекты рационально-эмотивной терапии а.Эллиса
- •11. Теоретические постулаты биоэнергетического анализа (Фрейд, райх, лоуэн). Телесный и характерологический панцирь
- •17. Социометрические техники работы психолога с семьей
- •13. Основная процедура трансактного анализа
- •14. Роль сценарного анализа в процессе психодиагностики
- •15. Типы психотерапевтических групп
- •16. Псих.Конс. Как форма псих.Помощи.
- •18. Структурная модель псих.Конс. Семьи
- •20. Коммуникационная модель псих.Конс. Семьи (в.Сатип, дж.Гриндер, р.Бендлер, п.Вацлавик)
- •21. Понятие об идеальной семье в концепции к. Роджерса. Роль семейного терапевта
- •22. Работа псих-а-конс-та с супружескими конф-ми
- •24. Отечественные и зарубежные концепции профориентации
- •25. Груп-я и индивид-я профконс-ия: виды, методы
- •26. Профпросвещение: задачи и методы работы. Модель принятия решения по выбору профессии
- •28. Основные направления деятельности службы управления персоналом
- •29. Мотивация деятельности персонала и технология ее формирования
- •30. Корпоративная культура. Основные пути и методы ее формирования
- •31. Виды конфликтов на предприятии, пути их предупреждения и разрешения
- •32. Влияние ситуационных и личностных фактов на развитие кризисных состояний
- •33. Понятие посттравматической стрессовой реакции: взгляды на проблему
- •34. Основные направления работы с людьми, пережившими психологическую травму
- •35. Девиантное поведение, определение понятия, классификация.
- •36. Критерий ограничения патологических форм девиантного поведения от непатологических
- •37. Аддиктивное поведение, определение понятия. Общие клинические признаки токсического опьянения. Этапы формирования зависимости.
- •40. Понятие дизонтогенеза. Типы дизонтогенеза
- •41. Психологические механизмы аномального развития личности. Нарушения эмоционально-смысловой сферы
- •42. Аномальное развитие характера. Акцентуации характера и психопатии. Их типы.
- •43. Основные виды нарушений познавательных процессов (в нейро- и патопсихологии)
- •44. Структурно-функциональная модель мозга. Виды нарушений впф при локальных поражениях мозга
- •45. Основные этапы становления психодиагностики: предыстория и история
- •46. Психодиагностика как практическая деятельность и научная дисциплина
- •50. Подходы к пониманию нормы в психодиагностике
- •51. Психодиагностическое заключение как результат деятельности практического психолога
- •52. Психодиагностика личности
- •53. Методы диагностики познавательной сферы и интеллекта
- •54. Средство психодиагностической деятельности практического психолога
- •55. Проективные техники в работе практического психолога. Их особенность, направленность, виды
- •56. Этические требования к работе психодиагноста.
33. Понятие посттравматической стрессовой реакции: взгляды на проблему
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), — комплекс психических нарушений, возникающих в связи с экстремальными ситуациями. ПТСР возникает после латентного периода продолжительностью от нескольких недель до нескольких месяцев. В развитии ПТСР имеют особое значение негативные события, отличающиеся угрозой для жизни, непредсказуемостью и неконтролируемостью. В общем виде они определяются как травматические события, выходящие за рамки обычного человеческого опыта
Т. М. Moles представляет следующую классификацию наиболее частых причин возникновения ПТСР при массовых бедствиях:
природные — климатические (ураганы, смерчи, наводнения),
сейсмические (землетрясения, извержения вулканов, цунами);
вызванные человеком— несчастные случаи на транспорте и в промышленности, взрывы и пожары, биологические, химические и ядерные катастрофы;
«умышленные» бедствия (террористические акты, мятежи, социальные волнения, войны).
Экстремальными могут быть и ситуации, имеющие значение для отдельного человека, например акты агрессии. Б. В. Шостакович и соавт. (1991) выделяют в этом ряду «синдром изнасилования».
34. Основные направления работы с людьми, пережившими психологическую травму
Человек, переживший психологическую травму, нуждается в серьезной, комплексной помощи различных специалистов. При этом нарушаются фундаментальные права человека (в частности, право на жизнь, здоровье, свободу, честь, достоинство, половую неприкосновенность и т.д.). Самым тяжелым последствием психологической травмы, по-видимому, является разрушение «внутренней картины мира» В частности, по мнению С.Эпштейна, краеугольными для любого человека являются четыре убеждения, которые позволяют успешно адаптироваться в окружающем мире. Во-первых, убеждение в том, что мир доброжелателен, не несет угрозу. Во-вторых, - что мир осмыслен, предсказуем, контролируем и стабилен. В-третьих, окружающие являются доброжелательными по отношению к человеку, не несут для него угрозы. Наконец, в-четвертых, сам человек представляется стоящим, ценным. Травма способна не просто поколебать эти убеждения, но и разрушить их, дестабилизировав, тем самым, структуру личности. Это приводит к дезадаптации, глубина которой зависит как от степени причиненного ему вреда, так и от индивидуально-психологических особенностей (в частности, потенциала совладания с экстремальными ситуациями).
Помочь пережить этапы…
35. Девиантное поведение, определение понятия, классификация.
1. Отклоняющееся поведение личности - это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. Иначе говоря, это действия, не соответствующие существующим законам, правилам, традициям и социальным установкам. Определяя девиантное поведение как поведение, отклоняющееся от норм, следует помнить, что социальные нормы изменяются. Это, в свою очередь, придает отклоняющемуся поведению исторически преходящий характер. В качестве примера можно привести различное, в зависимости от эпохи и страны, отношение к курению. Следовательно, девиантное поведение - это нарушение не любых, а лишь наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.
2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей.
классификация видов отклоняющегося поведения
Все поведенческие девиации делятся на две большие группы: нестандартное и деструктивное поведение:
- Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения. Подобная форма предполагает активность, хотя и выходящую за рамки принятых норм в конкретных исторических условиях, но играющую позитивную роль в прогрессивном развитии общества. Примером нестандартного поведения может быть деятельность новаторов, революционеров, оппозиционеров, первооткрывателей в какой-либо сфере знания.
- Типология деструктивного поведения выстраивается в соответствии с его целями. В одном случае это внешнедеструктивные цели, направленные на нарушение социальных норм (правовых, морально-этических, культурных) Во втором случае - внутридеструктивные цели, направленные на дезинтеграцию самой личности, ее регресс. Внешнедеструктивное поведение, в свою очередь, делится на аддиктивное и антисоциальное. Аддиктивное поведение предполагает использование каких-то веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций. Антисоциальное поведение заключается в действиях, нарушающих существующие законы и права других людей в форме противоправного, асоциального, аморально-безнравственного подведения.
В группе внутридеструктивного поведения Ц.П.Короленко и Т.А.Донских выделяют: суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение. Суицидное поведение характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское - поведение, лишенное индивидуальности, ориентированное исключительно на внешние авторитеты. Нарциссическое - управляется чувством собственной грандиозности. Фанатическое - выступает в форме слепой приверженности к какой-либо идее, взглядам. Аутистическое - проявляется в виде непосредственной отгороженности от людей и окружающей действительности, по-груженности в мир собственных фантазий. В соответствии с перечисленными критериями выделим три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (аморальное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение. Антисоциальное (делинквентное) поведение - это поведение, противоречащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей. Оно включает любые действия или бездействия, запрещенные законодательством.
Асоциальное поведение - это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений. Оно может проявляться как агрессивное поведение, сексуальные девиации, (беспорядочные половые связи, проституция, совращение, вуайеризм, эксгибиционизм и др.), вовлеченность в азартные игры на деньги, бродяжничество, иждивенчество. Аутодеструктивное (саморазрушительное поведение) - это поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию самой личности. Саморазрушительное поведение в современном мире выступает в следующих основных формах: суицидальное поведение, пищевая зависимость, химическая зависимость (злоупотребление психоактивными веществами), фанатическое поведение (например, вовлеченность в деструктивно-религиозный культ), аутическое поведение, виктимное поведение (поведение жертвы), деятельность с выраженным риском для жизни (экстремальные виды спорта, существенное превышение скорости при езде на автомобиле и др.).
