ЗАНЯТИЕ 2 (от 2 лет до 3 лет)

Чтобы связать занятие сюжетной линей, педагог использует сюрпризный момент – приход «гостя» - мягкой игрушки, которая побуждает детей выполнять задания.

1.Приветствие (1 мин.)

Цель: организация детей.

Ход: дети садятся за столик, берутся все за ручки и вместе приветствуют друг друга.

«Здравствуй, солнце золотое!  (Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!  (Руки рисуют «облака» на небе)

 Здравствуй, вольный ветерок! (Родители слегка дуют на головки малышам)

Здравствуй, маленький дружок! (Погладить по головке ребёнка)

Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!» (Педагог подает руку каждому ребёнку и здоровается)

2. Игры, направленные на сосредоточение внимания (5 мин.)

Цель: сконцентрировать внимание детей, настроить их на восприятие нового материала.

Материалы: пазлы, рамки-вкладыши.

Ход: учитель раздает детям пазлы, помогает, при надобности, их складывать. Занятие проводится за столом.

3. Задание на развитие элементарных математических представлений "Белка и грибы" (7 мин.)

Цель: закрепление понятий "большой - маленький".

Материал: белка игрушечная, большие и маленькие грибы, две корзины: большая и маленькая.

Ход: задание выполняется на коврике.

- Малыши, посмотрите, кто же это к нам пришел в гости? Узнаете? Рыженького цвета, мягкая шерстка, пушистый хвост, острые ушки с кисточками, кто это? Правильно, белочка! А вы знаете, что белочка очень любит грибы? Вот только беда приключилась, прибегали бельчата и перепутали все грибы, смешали большие и маленькие!

Давайте поможем белочке? Видите, как много на коврике грибочков – и больших, и маленьких? А вот две корзинки: одна – большая, вторая – маленькая.

Нам нужно большие грибочки собрать в большую корзину, а маленькие – в маленькую!

Дети выполняют задание, педагог следит за правильностью выполнения.

4. Задание на развитие навыков письма "Белочка" (5 мин.)

Цель: развитие навыков письма, подготовка руки к письму.

Материалы: картинки-обводилки и маркеры для каждого ребенка, кусочок меха.

Ход: учитель помогает детям обводить штриховки. Занятие проводится за столом.

Воспитательный момент: после того, как дети выполнили задание, они должны протереть за собой карточку (кусочек меха прекрасно вытирает след фломастера на заламинированной карточке, это движение развивает силу пальчиков, силу нажима).

5.Танец «Белочки» (3 мин.) Педагог включает музыку (в папке с материалами), читает стих, под который вместе с детьми выполняет определенные движения:

Белки прыгают по веткам.  Прыг да скок, прыг да скок! 

(руки на поясе, прыжки вперед-назад) Забираются нередко  Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)  Будем в классики играть  Будем в классики играть,  Будем хвостиком махать.

(имитация движения хвостом) 

А теперь ещё немножко (имитация движения хвостом)  И опять скакать на ножках!

(Прыжки по кругу.) 

Танец повторяется 2-3 раза.

- А что еще, кроме грибочков, любит кушать Белочка? Правильно, орешки! Вот, посмотрите, что же это за чудо-коробочки с орешками она нам принесла?

6. Задание на развитие мелкой моторики «Ореховые ванны» (4 мин.)

Цель: массаж, развитие координации пальчиков, мелкой моторики.

Материалы: миска или коробка, орешки , мелкие игрушки.

Ход: в миску или коробку насыпаем орехи, прячем мелкие игрушки и перемешиваем. Малыш запускает руки в орехи и находит игрушки.