М
инистерство
науки и образования Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Московской области
Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
Институт системного анализа и управления
Кафедра устойчивого инновационного развития
Отчет
о научно-исследовательской работе
2014-2015 учебного года (1-й семестр)
на тему
«ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И КАЗАХСТАНЕ:
ВЧЕРА – СЕГОДНЯ - ЗАВТРА»
Выполнила: студент 5 курса, группа 5102
Мади Д.М.
Проверил: д.т.н., профессор Большаков Б.Е.
Дубна, 2014 Содержание
Введение………………………………………………………………………………………3
Образование – роль в нашей жизни………………………………………………..4
Образование вчера …………………………………………………………………..4
Образование сегодня ………………………………………………………………..5
Образование завтра ………………………………………………………………….6
Выводы………………………………………………………………………………………..7
Литература………………………………………………………………………..................8
Введение
Образование играет существенную роль в истории любого общества и государства. С развитием образования связывается будущее любой страны. Именно его уровень определяет социальный статус личности и наций в цивилизованном мире. Образование является не только объектом, но и субъектом модернизации общества, его мощным рычагом и внутренним ресурсом. Ибо оно в процессе общественного развития выступает, как основной фактор накопления и развития интеллектуального и духовного потенциала нации.
Образование должно стать ключевым фактором, способствующим устойчивому развитию общества, росту его возможностей. Но для этого надо формировать Личности, способные и реализующие свои способности к творчеству в интересах устойчивого развития. Забота живущих поколений о поколениях будущих и состоит в образовании людей, способных и реализующих свою способность к творчеству во имя сохранения и развития Жизни.
Синтез знаний в различных предметных областях является специальным научным обеспечением устойчивого развития. Процесс создания специального научного обеспечения устойчивого развития и процесс подготовки специалистов, способных творчески решать проблемы перехода к устойчивому развитию, есть не два разных процесса, а две стороны единого логического процесса проектного управления устойчивым развитием.
Таким образом, разработка и реализация специализированных научно-образовательных программ в области устойчивого развития является актуальной и важной задачей.
1. Образование - роль в нашей жизни
Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи. Во-первых, освоить опыт предыдущих поколений, во-вторых, обогатить и приумножить этот опыт, и, в-третьих, – передать его следующему поколению для дальнейшей реализации и развития.
Образование есть результат процесса обучения, выражающийся в формируемой системе знаний, умений и навыков, отношений к явлениям природы и общественной жизни. Образование, вместе с тем, представляет собой и процесс изменения и развития Жизни, абсолютную форму бесконечного, непрерывного овладения новыми знаниями, умениями и навыками в связи с ускоряющимся научно-техническим прогрессом.
В процессе образования человек овладевает научными знаниями, законах взаимодействия человека - общества - природы, позволяющих достигать конкретных целей и результатов в профессиональной деятельности.
Образование вооружает человека системой интеллектуальных и практических навыков и умений, позволяющих ему решать актуальные проблемы, возникающие в его жизни и профессиональной деятельности.
Главным критерием качества образования является – способность самостоятельно восстанавливать недостающие звенья в системе знаний для эффективного решения фундаментальных и прикладных задач.
«Настоящее» образование есть то, что остается, когда все выученное забывается, то, что сохраняется при смене координат (профессий).