3) Близнецовый метод

В данном методе проводят исследование близнецов, т.е. детей, родившихся в результате одной беременности. Впервые близнецовый метод предложил Ф. Гальтон в 1875 году. В большинстве европейских стран близнецы рождаются примерно в 1,1-1,2% случаев. В Африке они рождаются чаще (их частота рождения больше 2%), а в Японии - примерно 0,5%. Близнецы бывают двух типов: монозиготные (МЗ) и дизиготные (ДЗ).

Могозиготные близнецы развиваются из одной яйцеклетки, которая после оплодотворения один или более раз разделилась. Их еще называют однояйцовыми. Однояйцовые близнецы имеют совершенно одинаковый набор генов и все различия между ними объясняются влиянием средовых факторов в процессе развития. Причины появления монозиготных близнецов в общем виде неизвестны, можно рассматривать их появление как пример бесполого размножения оплодотворенной яйцеклетки.

Дизиготные или двуяйцовые близнецы происходят из разных яйцеклеток, оплодотворенных разными сперматозоидами. В генетическом смысле они представляют собой обычных братьев и сестер, в среднем имеющих 50% общих генов. Братьев и сестер в психогенетике принято называть сибсами. Однако дизиготные близнецы отличаются от обычных сибсов наличием общих пренатальных факторов (до рождения) и значительным совпадением постнатальных факторов (после рождения). Считается, что на появление нескольких яйцеклеток способных к оплодотворению влияют такие факторы, так возраст матери, лечение гонадотропными гормонами, наследственное предрасположение к появлению близнецов.

Близнецовый метод основан на сравнении психических свойств или других человеческих качеств в двух группах близнецов: в группе МЗ – близнецов и в группе ДЗ – близнецов. Методически применение этого метода складывается из нескольких этапов:

1. составление выборки,

2. определение зиготности близнецов,

3. выделения групп монозиготных и дизиготных близнецов. Обычные требования к выборкам близнецов заключаются в том, чтобы выборка была репрезентативной по соотношению МЗ и ДЗ пар и по половозрастному распределению.

4. диагностика изучаемого качества у близнецов в парах,

5. применение методов математической статистики для обработки полученных результатов. Обычно используют метод парной корреляции.

6. сравнение изучаемого качества в двух группах.

Интерес генетиков к близнецам обусловлен тем, что поскольку монозиготные близнецы имеют одинаковые генотипы, то всякое различие между ними объясняется влиянием внутриутробного развития или окружающей среды после рождения. В то же время сходство между дизиготными близнецами объясняется как наличием общих генов, полученных ими от родителей, так и влиянием среды, которая может усиливать их сходство. Поэтому близнецовый метод основан на сравнении двух групп близнецов. Если оба близнеца сходны по изучаемому признаку, то такие близнецы называются конкордантными, а если они различаются, то дискордантными. Сравнение долей конкордантных пар по психическим свойствам позволяет оценить соотносительный вклад наследственных и средовых факторов в развитие этого свойства.

Если уровень корреляций по изучаемому свойству в парах МЗ близнецов близок к таковому ДЗ близнецов обычно делают вывод, что данное свойство находится под большим контролем среды (поскольку среда, в которой воспитывают каждую пару близнецов, обычно одинаковая, а различие в количестве общих генов ДЗ и МЗ близнецов не сказалось).

Если уровень корреляций по изучаемому свойству значительно выше в парах МЗ близнецов, нежели ДЗ близнецов, то делают вывод о том, что данное качество находится под значительным контролем генов (поскольку МЗ и ДЗ близнецы различаются именно количеством общих генов).

16