Методические рекомендации по изучению темы

Раскрыть социальную природу сюжетно-ролевой игры. Дать характеристику игры как ведущей деятельности дошкольника. Представить структуру сюжетно-ролевой игры, охарактеризовав каждый из компонентов. Проанализировать особенности и основные направления развития игровой деятельности дошкольника, уровни развития сюжетно-ролевой игры (по Д.Б. Эльконину). Определить специфику межличностных отношений детей в процессе игры. Рассмотреть особенности влияния игрушки на психическое развитие ребенка. Составить таблицу «Влияние разных видов игрушек на психическое развитие детей». Дать психологическое обоснование методов руководства игрой.

Основная литература:

1. Абраменкова В.В. Взрослые игры детей ( к психологии современной игрушки) //Абраменкова В.В. Социальная психология детства: Развитие отношений ребенка к детской субкультуре. – М., 2000. – с. 371-378

2. Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004

3. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. - 1987. - № 7. - с. 45-50

4. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010. - 365, [1] с

5. Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности //Вопросы психологии. - 1990. - № 2. - с.35-42

6. Михайленко Н., Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре // Дошкольное воспитание. - 1993. - № 3. - с.6-15; № 4. - с. 18-23

7. Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.

8. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.

9. Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности //Дошкольное воспитание. -2002.- № 4. – с. 70-73

10. Смирнова, Е. О.   Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.

11. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.

12. Урунтаева, Г. А.   Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009

13. Учим детей общению : учеб.-метод. пособие / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т ; [авт.-сост. А. А. Смага, Л. М. Ковалева]. - Мурманск : МГГУ, 2011. - 32 с.

14. Шаповаленко, И. В.   Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.

Дополнительная литература:

1. Бакина М. Современные дети, современные игры //Дошкольное воспитание. – 2005. - № 4. – с. 58-62.

2. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игры с правилами в дошкольном возрасте. -2-е изд., Екатеринбург, 1999

3. Проблемы дошкольной игры : психолого-педагогический аспект /Под ред. Н.Н. Поддъякова, Н.Я. Михайленко. -М.,1987

4. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы игры дошкольника // Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 28-41

5. Эльконин Д.Б. Насущные вопросы психологии игры в дошкольном возрасте //Хрестоматия по детской психологии /Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 66-77.