V. Практична робота
Учитель. Сьогодні ми з вами випробуємо себе в ролі народних майстрів і створимо іграшку — баранчика із глини. Перед початком роботи маємо пригадати правила безпечної праці.
Використовується таблиця-схема № 1 «Правила безпечної праці».
Уважно прослухайте послідовність виконання роботи.
Викорщовується таблиця-схема № 2 «Послідовність виготовлення народної іграшки».
Учні працюють у супроводі музики. Учитель контролює їх діяльність і за потреби подає допомогу.
Vі. Закріплення нових знань
1. Бесіда
- Яку скульптуру ми сьогодні створювали? Ш До якого виду скульптури Належить народна іграшка?
- Хто був об'єктом зображення народної іграшки найчастіше?
- Як називається цей жанр?
- 3 яких матеріалів виготовляли народні іграшки?
- Яки народних майстрів з виготовлення сирної іграшки ви запам’ятали?
Vіі. Підбиття підсумків уроку
Учитель. З давніх-давен іграшки виготовляли дорослі й діти. Так виховувалися майбутні майстри. Бабусі навчали внуків, матері — дочок, старші сестри — молодших. Народну іграшку подекуди виготовляють і нині, хоча її замінили мільйони промислових, стандартних забавок. Тому що змінився наш спосіб життя, змінилися ми самі. Але ми повинні пам'ятати свою художньо-матеріальну культуру, цінувати її. Наш народ зберіг прекрасні трудові, мистецькі традиції; уміє вирощувати хліб, складати пісні й легенди, власноруч створювати красу, зокрема іграшки з дерева, глини та сиру. Тож, діти, будьте гідними своїх славних, працьовитих і талановитих пращурів! Пам'ятайте та зберігайте традиції свого народу!
Vііі. Оцінювання
1. Виставка кращих учнівських робіт
Учитель. Сьогодні ми дізналися про мистецтво народної іграшки й навчилися створювали,її власноруч. Оцінимо ваші роботи за такими критеріями:
- уміння створювати художній образ;
- побудова форми;
- оздоблення виробу;
- активність на уроці.
ІХ. Домашнє завдання
Підготувати інформацію на тему «Японська дрібна пластика — нецке».