
- •Вкажіть яким методам соціології о. Конт надавав перевагу і чому?
- •Дайте визначення поняття «особистість». Вкажіть взаємозв’язок цього поняття з поняттями «людина», «індивід», «індивідуальність».
- •Дайте визначення поняття «соціальна роль». Вкажіть характеристики соціальної ролі людини.
- •Дайте визначення поняття «соціальний статус». Вкажіть характеристики соціального статусу людини.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав т. Парсонс.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав е. Шилз.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав р. Марш.
- •Дайте визначення соціального інституту. Вкажіть, які суспільні потреби задовольняють соціальні інститути.
- •Дайте визначення соціології як науки. Вкажіть її місце у системі суспільних наук.
- •Дайте характеристику структури соціології. Які завдання вирішують спеціальні соціологічні теорії?
- •Опишіть структуру соціології. Розкрите сутність конкретних соціологічних досліджень. Структура социологии
- •Опишіть типи особистості. Запропоновані р. Лінтоном, ф. Боасом, а. Кардінером.
- •Порівняйте афективну та традиційну дію за м. Вебером. Наведіть приклади таких дій.
- •Порівняйте базисну і модальну особистість. Вкажіть їх характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте базисну та ідеальну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте базисну та статусну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте види соціального статусу особистості. Наведіть приклади. «Намалюйте» свій статусний портрет. Чи існують у сучасному світі предписані статуси? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте види соціологічного дослідження за глибиною аналізу. В яких випадках вони використовуються?
- •22..Порывняйте види соц.Достлідження за статикою та динамікою
- •Порівняйте види спостереження у залежності від місця проведення і способу організації. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цьому методу збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте гендерну та сексуальну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте гіпотези виникнення суспільства. Які, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте доіндустріальне та індустріальне суспільство. Якому типу, на Ваш погляд, відповідає Україна? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте доіндустріальне та постіндустріальне суспільство. Якому типу, на Ваш погляд, відповідає Україна? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте етапи соціалізації особистості. Які соціальні інститути відповідають за успішну соціалізацію особистості? Наведіть приклади.
- •Порівняйте ідеї філософів про походження суспільства (соціальної якості та суспільного договору). У чому полягає їх принципова відмінність?
- •2. Циклічні (песимістичні) теорії.
- •Порівняйте інструментальну та семантичну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте інформаційну та аграрну фази розвитку суспільств. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте конфліктний та еволюційний підходи до аналізу сутності соціальної стратифікації. З яким підходом Ви погоджуєтесь і чому? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте концепцію м. Вебера про ідеальні типи та символічний інтеракціонізм Дж. Міда. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте метод аналізу документів з опитуванням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації? Метод аналізу документів
- •Метод опитування
- •Порівняйте метод аналізу документів зі спостереженням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод анкетування з методом інтерв’ю. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод інтерв’ю з методом соціометрії. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод спостереження з опитуванням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод спостереження з соціальним експериментом. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте модальну та ідеальну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте моделі соціалізації. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте описову та інформаційну функції соціології як науки. Наведіть приклади реалізації цих функцій.
- •Порівняйте основні види конфліктів. Які види конфліктів спостерігаються в сучасному українському суспільстві? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні критерії стратифікації в українському суспільстві та розвинених країнах. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні положення теорій обміну та справедливості. Яка теорія, на ваш погляд, є більш адекватною сучасним умовам? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорій символічного інтеракціонізму та соціальної драматургії. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорії народонаселення т. Мальтуса з ідеями г. Спенсера про соціальну еволюцію. Чи актуальні ці ідеї в сучасних умовах? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорії соціального конфлікту р. Дарендорфа з ідеєю к. Маркса про соціальну революцію. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні соціальні інститути традиційного та сучасного суспільства. До якого типу, на Ваш погляд, належить українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні характеристики масової та елітарної культури. Чи є в Україні елітарна культура. Наведіть приклади таких видів культури в українському суспільстві.
- •Порівняйте підходи до визначення сутності влади. Який підхід, на Ваш погляд, сприяє створенню демократичного суспільства. Відповідь обґрунтуйте. Сутність влади: основні теоретичні підходи
- •Порівняйте погляди е. Дюркгейма та м. Вебера про предмет соціології. З думкою якого вченого Ви погоджуєтесь и чому? Що повинна вивчати сучасна соціологія в першу чергу?
- •Порівняйте поняття «респондент» та «експерт». Чи кожен респондент є експертом? в яких випадках необхідно залучати експертів при проведенні дослідження?
- •Порівняйте поняття «адаптація» та «інтеріоризація». Наведіть приклади цих процесів.
- •Порівняйте поняття «людина», «індивідуальність» та «особистість». Чи кожна людина є індивідуальністю та особистістю? Поясніть відповідь.
- •Порівняйте поняття «соціалізація», «десоціалізація», «ресоціалізація», «асоціалізація». Наведіть приклади цих процесів.
- •Порівняйте поняття «соціальна роль» та «соціальний статус». Наведіть приклади.
- •Порівняйте поняття «соціальна статика» і «соціальна динаміка». Яке поняття найбільш повно характеризує стан суспільства, на Вашу думку? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте поняття «суспільство», «держава» та «країна». Чи вірним є застосування цих понять у синонімічному значенні? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте почтове та експертне опитування. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте промислову та інформаційну фази розвитку суспільства. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Античності та Просвітництва. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Античності та Середньовіччя. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Середньовіччя і Просвітництва. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте психологічне та екзистенціальне «я». Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте різні фази розвитку суспільств. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте рушійні сили суспільного розвитку за г. Спесером і к. Марксом. З думкою якого вченого Ви погоджуєтесь и чому?
- •Порівняйте семантичну та кратичну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте соціально-рольове та психологічне «я». Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте соціальну структуру традиційного та сучасного суспільства. До якого типу, на Ваш погляд, належить українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте соціологічні гіпотези виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте теорію «Дзеркального я» та теорію наслідування. Яка з них, на Ваш погляд, найбільш адекватно відображає поведінку людини в суспільстві. Наведіть приклади.
- •Порівняйте тестування з іншими методами збору інформації. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цьому методу збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте типи суспільства, запропоновані г. Спенсером. Який тип суспільства переважає у сучасній Україні? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте фізичне «я» та самовідношення особистості. Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте формалізований та неформалізований види аналізу документів. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте ціннісно-раціональну та традиційну дію за м. Вебером. Наведіть приклади таких дій. Чи зменшується значення традиційних дій з розвитком суспільства.
- •Розкрийте сутність спеціальних соціологічних теорій, визначте їх завдання.
- •Розкрийте сутність структурного функціоналізму т. Парсонса.
- •Розкрийте сутність теоретичної соціології, визначте її основні завдання.
- •Розкрийте сутність теорії народонаселення т. Мальтуса.
- •Розкрийте сутність теорії справедливості р. Хьюсмана.
- •3 Аспекта справедливости:
- •Що таке аналіз документів? Опишіть види аналізу документів.
- •Що таке анкета? Опишіть види питань, які використовуються в анкеті.
- •Що таке соціалізація? Вкажіть основні характеристики етапів процесу соціалізації особистості.
- •Що таке соціалізація? Опишіть процеси, пов’язані з порушенням соціалізації особистості.
- •Що таке соціологічне дослідження? Опишіть етап соціологічного дослідження «Аналіз та інтерпретація отриманих даних».
- •Що таке соціологічне дослідження? Опишіть етап соціологічного дослідження «Розробка методологічного розділу програми».
- •Що таке соціологічне дослідження? Які методи використовуються у процесі соціологічного дослідження?
- •Що таке стратифікація? Опишіть функціональний підхід до аналізу сутності стратифікації.
Вкажіть яким методам соціології о. Конт надавав перевагу і чому?
В якості самостійної науки про суспільство соціології сформувалася в середині ХІХ ст. Огюст Конт зробив неабияк внесок в розвиток даної науки. Саме він ввів термін «соціологія». Він уперше різко протиставив соціологію філософії. Головним досягнення О.Конта в розвитку соціології вважається розроблена методологія соціологічного дослідження. Він запропонував використовувати 4 методи для вивчення суспільства: порівняльний та історичний (теоретичний аналіз), а також спостереження та експеримент (збір емпіричної інформації).
Основним методом він вважав спостереження за соціальними фактами. Спостереження – це безпосередньо спрямовані сприйняття та реєстрація соціальних процесів. Спостереження бувають включеними та не включеними; відкритими та прихованими; вільні та стандартизовані тощо. Перевагою цього методу є те, що його проведення відбувається одночасно з розвитком явищ та процесів, що вивчаються. Цей метод фіксує явище безпосередньо в момент його протікання та виявлення конкретних зв’язків у реальному часі. Щодо експерименту, то він у дечому схожий з спостереження, але під час експерименту спостерігається активний вплив дослідника на ситуацію, що він досліджує. Позитивним аспектом в проведенні соціального експерименту є лише те, що дослідник приймає в ньому активну участь.
Далі йде порівняльний метод та історичний. Порівняльний полягає в тому, що відбувається зіставлення життя народів та діяльності держав. Він допомагає віднайти спільне в розвитку народів, а також виявити певні етапи розвитку цього суспільства. Історичний же метод полягає в тому, аби порівняти послідовні стани суспільства, враховуючи зв’язки з минулим, теперішнім та майбутнім. Він допомагає виявити тенденції та закономірності розвитку суспільства.
Дайте визначення поняття «особистість». Вкажіть взаємозв’язок цього поняття з поняттями «людина», «індивід», «індивідуальність».
Сьогодні в людинознавчих науках є декілька визначень терміну «особистість». Цей термін є одним із головних в соціології. Особистість – це конкретна людина, носій свідомості та самосвідомості, власник соціального статусу та виконавець соціальних ролей. Термін «особистість» дуже тісно пов'язаний з такими поняттями як «людина», «індивід» та «індивідуальність».
Поняття «людина» виражає єдність біологічного та соціального. Поняття людина вживається для характеристики загальних якостей та можливостей, які притаманні людям. Це поняття вказує на наявність такої особливої, що історично розвивається, спільноти, як людський рід.
Індивід – це одиничний представник людського роду, конкретний носій усіх соціальних та психологічних рис людства. Індивід розглядається початковим моментом для формування особистості, тобто особистість – це підсумок розвитку індивіду.
Особистість – це сукупність поєднання соціальних якостей в одній людині. Особистості притаманна індивідуальність. Індивідуальність – це якості, які притаманні виключно даному індивіду.