3. Аппликация

Аппликации могут быть выполнены в различных техниках и из различных материалов: различной бумаги, ткани, природного материала. Для маленьких детей (до 4-5 лет) предлагается выполнить аппликации из готовых форм (т.е. детали вырезаются взрослым). Огромное значение имеет работа с ножницами.

Есть определенные требования к ножницам:

— они должны быть легкими;

— иметь круглые концы;

— длина ножниц должна быть 13-15 см.

Могут проводиться следующие виды работ: разрезание листа бумаги на части по образцу, по инструкции, вырезывание знакомых геометрических фигур и несложных предметов по контуру и без него.

Важно научить ребенка правильно вырезать предметы: при вырезании непрямых или округлых линий поворачивать не ножницы, а вырезаемый предмет.

4. Конструирование

К этому разделу относится конструирование из природного материала, из бросового материала, из бумаги (оригами). Пример картины в технике оригами, вы можете найтиздесь.

Подведем итог: изобразительная деятельность развивает мелкую моторику и речь ребенка. Также ребенок усваивает последовательность действий и причинно-следственные связи различных действий и явлений.

До 7 лет графические изображения желательно выполнять простым карандашом ^™, но при этом научите ребенка не пользоваться ластиком, т.к. это приучает ребенка к «праву на ошибку».

Переучивать, всегда сложнее, чем научить, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок правильно научился работать с простым карандашом.

Как правильно сидеть при письме?

Парта, стол, за которыми сидит ребенок, и стул должны соответствовать его росту. Спина должна быть прямой, плечи на одной высоте. Грудь не касается стола. Ноги согнуты под прямым углом, опираются всей стопой на пол или подставку.

Как расположить тетрадь?

Положение тетради отражается на почерке и посадке пишущего. Наклонное положение тетради влево (у левшей – вправо) способствует написание букв с наклоном. Угол тетради направлен в середину груди пишущего. Не следует низко наклоняться над тетрадью.

Как правильно держать ручку (карандаш)?

Расстояние от кончика стержня до указательного пальца около 2 см. Указательный палец не должен прогибаться в первом суставе, это говорит об излишнем напряжении. Ручка (карандаш) удерживается большим, указательным и средним пальцами. Ее следует держать на левой стороне среднего пальца. Большой палец поддерживает ручку слева, а указательный – сверху. Безымянный палец и мизинец внутри ладони. Конец ручки должен быть направлен в плечо пишущего. Локоть и кисть правой руки лежат на столе. Кисть руки повернута книзу с опорой на мизинец. Линии ведут вниз с нажимом, вверх без нажима, обратного движения почти нет. В ходе обучения формируются такие важные качества движений, как координированность, точность, гибкость руки, ритмичность. Совершенствование движений руки связано с развитием произвольного внимания, двигательной памяти, пространственных и зрительных представлений.

Как правильно держать ручку (карандаш) левшам?

Расстояние от кончика стержня (карандаша) до указательного пальца около 4 см. Рука при письме должна быть под линией письма. Тетрадь располагается под наклоном вправо примерно на 20° и сдвинута от центра тела к левой руке. Свет при письме должен падать справа.

Работа с простым карандашом