Тема 15: Разговорный стиль. Основные признаки разговорной речи. «Природа Казахстана». Занятие 1.

Цель: сформировать представление о функциональном назначении и признаках разговорного стиля, которые реализуются в текстах о природе Казахстана.

Задачи: развивать познавательный интерес, логическое мышление; совершенствовать культуру устной речи; показать красоту родной природы и воспитывать чувство бережного отношения к ней.

Вопросы:

1. Функции и сферы использования разговорного стиля речи.

2. Общие особенности разговорного стиля речи.

Справочный материал

1. Основной функцией разговорного стиля является его первостепенная задача, то есть общение. Помимо общения, важную роль играет функция сообщения информации в устной форме, а также функция воздействия. Разговорный стиль речи широко используется в личных, неофициальных отношениях. Его называют разговорно-бытовым или обиходным языком. Сферы использования разговорного стиля разнообразны и включают как семейную жизнь, так и производственную, общественно-политическую, научную, спортивную и прочие сферы жизни. По общепринятому определению разговорный стиль речи – это функциональный стиль, который служит для неофициального общения и обмена информацией по бытовым вопросам в неформальной обстановке.

2. Разговорная, или бытовая речь представляет собой пространство активного применения правил культуры речи. Она очень разнообразна, ей присущи некоторые общие особенности, а именно:

1) спонтанность, неподготовленность, отражение сиюминутного настроения, чувства, порывов;

2) отчетливое выражение индивидуальности каждого субъекта речи;

3) главенство диалога, наличие полилога (общение нескольких собеседников);

4) внутренняя связность устного текста (она очень высока);

5) существование такого термина, как «ситуативная речь»;

6) высота эмоционального уровня, особенно в бытовом общении (в диапазоне – от восторженности до злобности, что может привести к сквернословию и оскорблениям);

7)  активное использование невербальных средств общения и паралингвистических кодов;

8) уместность умолчания, намека, аллюзии и т. д.;

9) не всегда может быть соблюдена литературная норма;

10) смешение стилей – от литературно-разговорного (с элементами патетики) до разговорно-бытового (употребление просторечия, диалектизма, арготизма);

11) ролевой характер общения, а порой и артистизм;

12) понижение роли стандартов в бытовой речи.

Дидактический материал

Задание 1. Ознакомьтесь с общими сведениями о нормативно-правовом документе касательно природы страны. Ответьте, о каких разделах вы имеете представление и можете продемонстрировать свои знания.

Закон Республики Казахстан 

«Об особо охраняемых природных территориях» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 06.01.2011 г.)

Настоящий Закон регулирует общественные отношения по созданию, расширению, охране, восстановлению, устойчивому использованию и управлению особо охраняемыми природными территориями и объектами государственного природно-заповедного фонда, представляющими особую экологическую, научную, историко-культурную и рекреационную ценность, а также являющимися компонентом национальной, региональной и мировой экологической сети.

Закон РК «Об особо охраняемых природных территориях» состоит из следующих разделов и статей:

Раздел 1. Основные положения (статьи 1 - 38).

Глава 1. Общие положения (статьи 1 - 5).

Глава 2. Государственное управление и контроль в области особо охраняемых природных территорий (статьи 6 - 11).

Глава 3. Права и обязанности физических и юридических лиц в области особо охраняемых природных территорий (статьи 12 – 13).

Глава 4. Создание особо охраняемых природных территорий (статьи 14 - 27).

Глава 5. Охрана и защита особо охраняемых природных территорий, правовой статус государственных инспекторов служб охраны особо охраняемых природных территорий (статьи 28 - 33).

Глава 6. Система финансирования особо охраняемых природных территорий (статьи 34 - 38).

Раздел 2. Особенности организации, охраны и деятельности отдельных видов особо охраняемых природных территорий, объектов государственного природно-заповедного фонда и охраняемых природных территорий, входящих в экологическую сеть (статьи 39 - 85).

Глава 7. Государственные природные заповедники (статьи 39 - 43).

Глава 8. Государственные национальные природные парки и государственные региональные природные парки (статьи 44 - 49).

Глава 9. Государственные природные резерваты (статьи 50 - 53).

Глава 10. Государственные зоологические парки (статьи 54 - 57).

Глава 11. Государственные ботанические сады (статьи 58 - 61).

Глава 12. Государственные дендрологические парки (статьи 62 - 63).

Глава 13. Государственные памятники природы (статьи 64 - 66).

Глава 14. Государственные природные заказники (статьи 67 - 69).

Глава 15. Государственные заповедные зоны (статьи 70 - 73).

Глава 16. Объекты государственного природно-заповедного фонда (статьи 74 - 79).

Глава 17. Элементы экологической сети, связанные с системой особо охраняемых природных территорий (статьи 80 - 81).

18. Заключительные положения (статьи 82 - 85).

(Источник: ИС ПАРАГРАФ, 28.01.2011)

Задание 2. Прочитайте выразительно текст. Найдите в тексте предложения, выражающие отношения образа действия, меры и степени. Передайте содержание текста в форме диалогической речи. Дополните текст новой информацией.