
- •Структура курсовой работы
- •Логика написания курсовой работы
- •Проблема исследования
- •Объект исследования
- •Предмет исследования
- •Цель исследования
- •Методы исследования
- •Теоретическая часть исследования Как пишется теоретическая часть?
- •Правила цитирования
- •Практическая часть исследования Что включает в себя практическая часть?
- •Описание результатов исследования
- •Заключительная часть исследования
- •Оформление приложения
- •Образцы оглавлений курсовых работ
- •Часть 1. Теоретические основы организации внеклассной воспитательной работы в школе………………………………………………
- •Часть 2. Специфика организации внеклассной воспитательной работы в процессе обучении математики
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)
Факультет / институт _______
Кафедра __________
ТЕМА
курсовая работа
по дисциплине «_________»
направления 050100 «Педагогическое образование»
профиля «__________»
«Прошла защиту» Исполнитель:
Оценка____________________________
Дата ____________________________ ___________________________
Преподаватели Научный руководитель:
_________________________________
__________________________________ __________________________
Волгоград – 2015
Структура курсовой работы
Из чего состоит текст работы?
Курсовая работа представляет собой письменный многостраничный текст-отчет учебного исследования, включающий постановку научной проблемы (теоретической или прикладной), обоснование основной идеи.
Как и любой отчет, курсовая работа имеет стандартную структуру, т.е. состоит из нескольких взаимосвязанных частей текста.
Титульный лист.
Оглавление.
Введение.
Теоретический раздел.
Практический раздел.
Заключение.
Список литературы.
Приложения (если они имеются).
Из числа общих требований к оформлению академических текстов необходимо знать следующие.
Текст курсовой работы набирается в редакторе Word и распечатывается на лазерном принтере на одной стороне листа формата А4 в режиме полной загрузки тонера. Параметры набора: шрифт Тimes New Roman, кегль 14, полуторный интервал; поля: верхнее и нижнее - по 2 см, левое - 3 см, правое 1 см; расстановка переносов - автоматическая; выравнивание - по ширине поля. Абзацный отступ - 1, 27 см. Смещение или выравнивание абзаца, а также абзацный отступ не должны формироваться пробелами или символами табуляции.
Заголовки печатаются в середине строки без точки в конце, выделенные жирным шрифтом. Все страницы текста должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами обычно в нижней части страницы (по центру или справа). Текст должен соответствовать оглавлению.
Объем курсовой работы не должен превышать 30 - 35 страниц основного текста, т.е. без приложений. Минимальный объем - 30 страниц.
Логика написания курсовой работы
Что содержится во введении?
Введение отражает основные характеристики работы: его актуальность, проблему выбранной темы; тема исследования; объект и предмет исследования; его цель; задачи исследования; практическую значимость; используемые методы. Общий текст введения не должен превышать 3 страниц.
Актуальность исследования. Отвечая на вопрос о том, почему именно сейчас необходимо данное исследование, Вы тем самым освещаете его актуальность. Актуальность должна отражать потребность общества; потребность теоретическую, т.е. обнаруженная проблема разрабатывается современными учеными и т.п.; и практическую, т.е. вытекающей из злободневных запросов практики в той области общественной жизни, где вы проводите свое прикладное исследование. Основными аспектами актуальности педагогического исследования могут быть:
необходимость дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению;
потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения;
потребность в более эффективных психодиагностических и исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных;
потребность в разработке методов (технологий), имеющих более широкие возможности (эффективности психологического воздействия, обучения, воспитания и т.д.);
потребность в разработке рекомендаций или в решении практических проблем на основе использования педагогических знаний.
В этой части исследования рассматривается также оценка вклада в решение проблемы предшествующих исследований (И. О. Фамилия исследователя и его вклад)…
Тема исследования
Формулируя тему исследования, мы отвечаем на вопрос: как назвать то, чем мы собираемся заниматься?