123

Введение

Учебная дисциплина «Концепция современного естествознания» имеет большое значение для подготовки специалистов в АТ и СО. Она рассматривает проблемы устройства, происхождения, организации и самоорганизации органической природы, всего, что есть во вселенной, комплексно используя данные многих наук. Это является отличительной особенностью познавательной деятельности при изучении данного курса. Целостная наука о природе и ее непрерывном развитии требует умения анализировать сведения многих наук. Сложность заключается в том, что объединяются научные знания по физике и химии, биологии и психологии, математике и экологии. В процессе изучения концепции современного естествознания знания, полученные прежде, должны быть осмыслены и объединены путем анализа в единое целое. Это сложно, но интересно и необходимо для познания природы.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ курса «Концепция современного естествознания» - это формирование комплексных знаний о природе и объективных закономерностях ее развития, изучение и понимание роли человека в природе, а также стратегии экологически целесообразного природопользования.

Будущие специалисты должны:

• иметь представление о сущности научного метода, его специфике и дополнительности к художественному методу освоения действительности, понимать единство принципов описания естественнонаучной и гуманитарной сфер единой культуры;

• знать базовые концепции и парадигмы современного естествознания;

• уметь творчески использовать представления об основных принципах, закономерностях м подходах, присущих современному естествознанию, в ситуациях, связанных с необходимостью решения мировоззренчески значимых проблем.

Приложение № 4

Самостоятельная работа студента

№ п/п		Наименование тем и вопросов, выносимых на самостоятельную работу	Кол-во часов по формам и срокам обучения 6 лет 3,5 года		Способ выпол нения самос тоятельной работы		Форма отчет ности
1.		Естествознание в контексте культуры.	8	8	Составление словаря Написание рефератов Подготовка к дискуссии (согласно тематике семинара)	Глоссарий Реферат
2.		Естественно-научная картина мира.	8	8	Подготовка конспекта по теме раздела Составление словаря	Конспект Глоссарий
3.		Концепция взаимодействия в физике.	14	14	Составление словаря Подготовка конспекта по теме раздела	Глоссарий Конспект
4.		Концепция глобального эволюционизма и антропный принцип.	12	12	Подготовка к тестированию Подготовка к дискуссии (согласно тематике семинара) Написание рефератов	Реферат
5.		Концепция самоорганизации в современной науке.	12	12	Составление словаря Подготовка конспекта по теме	Конспект Глоссарий
6.		Основные концепции химии.	14	14	Составление словаря	Глоссарий Конспект
7.		Биология в современном естествознании.	14	14	Написание рефератов Составление словаря Подготовка к дискуссии (согласно тематике семинара)	Глоссарий Реферат
8.		Жизнь как космическое явление.	15	15	Подготовка к дискуссии (согласно тематике семинара) Написание рефератов Подготовка к тестированию	Реферат
9.	Конвергенция естественно-научного и гуманитарного познания.		11	11	Составление словаря Написание рефератов	Реферат Глоссарий

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекция 1

Тема. Естествознание в контексте культуры

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ НАУКИ. ОТЛИЧИЕ НАУКИ ОТ ДРУГИХ ОТРАСЛЕЙ КУЛЬТУРЫ. НАУКА И РЕЛИГИЯ. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ. СТАНОВЛЕНИЕ НАУКИ. ЭВОЛЮЦИЯ И МЕСТО НАУКИ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ. Социокультурная ниша естествознания. Проблема двух культур: конфронтация или сотрудничество?

Наука как особая форма знания, как познавательная деятельность и как социальный институт. Научное и вненаучное знание. Определение науки. Научная информация и научный метод. Эмпирический и теоретический уровни познания. Объект, предмет и субъект науки. Основания, идеалы и нормы науки. Многообразие форм научного знания: факты, проблемы, гипотезы, теории, парадигмы. Категории, идеи, принципы и законы как важнейшие элементы теоретических систем. Единство когнитивного, ценностного и социокультурного в развитии науки.

Возникновение науки. Наука и «преднаука». Натурфилософия античных греков как первая форма теоретических знаний о мире в целом. Начало процесса дифференциации наук. Особенности развития натурфилософии в период европейского и арабского средневековья. Исторические этапы развития естествознания: античность, классика, неклассика, постнеклассика. Переход от натурфилософской физики Аристотеля к физике Галилея и Ньютона - революция в естествознании, превращение механики в подлинно теоретическую науку.

Естественнонаучная и гуманитарная культура. Противоречия современной науки. Значение науки в эпоху НТР. Уровни естественнонаучного познания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования. Методы научного познания. Применение математических методов в естествознании. Внутренняя логика и динамика развития естествознания. Естественнонаучная картина мира.

Панорама современного естествознания и его главные особенности. Усиление роли системных, эволюционных и вероятностно-статистических концепций в естествознании. Проблема реальности в науке XX века. Противоречивый характер развития науки. Процессы дифференциации и интеграции науки. Новые науки на рубеже ХХ-ХХ1 веков.