
- •1, Психология как наука. Основные исторические этапы развития психологии.
- •2, Понятие о методе. Методы исследований в современной психологии (наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование и тестирование, изучение продуктов деятельности).
- •3, Психика и сознание. Структура сознания и его основные характеристики.
- •4, Понятие о личности в психологии. Человек, индивид, индивидуальность. Психологическая структура личности (з. Фрейд, к.К. Платонов).
- •5, Механизмы психологической защиты.
- •7, Потребности как источник активности личности. Иерархия потребностей. Мотивы, их значение, виды.
- •8, Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента.
- •9, Темперамент. Свойства и типы темперамента.
- •10, Характер. Группы черт характера. Акцентуация характера.
- •11, Понятие о способностях. Задатки и способности. Условия развития способностей.
- •13, Внимание и его основные свойства.
- •14, Понятие об ощущениях. Анализатор и его строение. Классификация ощущений.
- •15, Закономерности ощущений.
- •16, Понятие о восприятии. Свойства и типы.
- •17, Понятие о памяти. Виды памяти и характеристика.
- •18, Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Условия эффективности запоминания.
- •19, Понятие мышления. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизация.
- •20, Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Индивидуальные особенности мышления: самостоятельность, широта, глубина, гибкость, быстрота, критичность.
5, Механизмы психологической защиты.
Вытеснение — наиболее универсальный способ избавления внутреннего конфликта путем активного выключения из сознания неприемлемого мотива или неприятной информации. Истинные, но неприятные мотивы вытесняются с тем, чтобы их заместили другие, приемлемые, с точки зрения социального окружения и потому не вызывающие стыда и угрызения совести.
Подавление - исключение из сознания смысла травмирующего события и связанных с ним эмоций. Подавление развивается для сдерживания эмоции страха, проявления которой неприемлемы для положительного самовосприятия, а также грозят попаданием в прямую зависимость от агрессора.
Отрицание - информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Отрицание формируется еще в детском возрасте и зачастую не позволяет человеку адекватно оценивать происходящее вокруг, что в свою очередь вызывает затруднение в поведении.
Проекция — бессознательный перенос на другое лицо, приписывание собственных чувств, желаний и влечений, в которых человек хочет себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость.
Идентификация — бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя.
Рационализация — оправдание человеком своих желаний, неприемлемых поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения. В частности, рационализация связана с попыткой снизить ценность недоступного.
Замещение — перенос действия, направленного на недоступный объект на действия с доступным объектом. Замещение разряжает напряжение, созданное недоступной потребностью, но не приводит к желаемой цели. Когда человеку не удается выполнить действие, необходимое для достижения поставленной перед ним цели, он иногда совершает первое попавшееся бессмысленное движение, дающее какую-то разрядку внутреннему напряжению. Изоляция или отчуждение — обособление внутри сознания травмирующих человека факторов при этом неприятные эмоции блокируются сознанием, так что связь между каким-то событием и его эмоциональной окраской в нем не отражается.
Компенсация - бессознательная попытка преодоления реальных или воображаемых недостатков.
Регрессия – возврат к более примитивной модели поведения.
6, Я – концепция личности. Самооценка и уровень притязаний.
Система представления человеком о самом себе в своих уникальных качествах или поведении.
Компоненты:
1, образ я (представление о себе).
2, эмоциональное отношение к этому образу-самооценка.
Важную роль играет сопоставление:
Я – реальное.
Я – идеальное.
3, поведенческая сопоставляющая: реакция.
Самооценка - оценка человеком своих собственных качеств, достоинств и умений:
1, адекватная: высокая, средняя, низкая.
2, неадекватная: завышенная и заниженная.
Уровень притязаний - степень трудности задач, которые человек ставит перед собой. Очевидно, что это вещи разные, хотя и взаимосвязанные. Смооценка зависит от адекватности притязаний, от соответствия или не соответствия своему уровню притязаний.
Уровень притязаний определенно зависит от (не)адекватности самооценки. Неадекватность самооценки может привести к крайне нереалистичным (завышенным или заниженным) притязаниям. В поведении это проявляется в выборе слишком трудных или слишком легких целей, в повышенной тревожности, неуверенности в своих силах, тенденции избегать ситуации соревнования, не критичности в оценке достигнутого, ошибочности прогноза и т.п.