- •Министерство образования рф московский педагогический государственный университет
- •От автора Уважаемые коллеги!
- •Глава 1. Конфликты в подростковой среде, их содержание, типы и способы протекания
- •Конфликты в условиях учебной деятельности
- •Конфликты между подростками и их родителями
- •Глава 2. Специфика урегулирования конфликтов в подростковой среде
- •Глава 3. Содержание и структура готовности социального педагога к разрешению конфликтов среди подростков
- •Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности
- •Социальный педагог в школе
- •Практическая подготовка специалистов социальной сферы
- •Глава 4. Технологии и практические методики для работы социального педагога с подростками
- •Практико - ориентированные технологии работы социального педагога с конфликтами в подростковой среде
- •Адаптивные образовательные технологии работы социального педагога с конфликтами в подростковой среде
- •Системно - моделирующие технологии работы социального педагога с конфликтами в подростковой среде
- •Практические методики
- •Заключение
- •Приложение
- •1. Описание ситуации, вызвавшей напряжение:
- •2. Точное называние своего чувства в этой ситуации:
- •3. Называние причин:
- •1. Игра “Не урони!”
- •Игра “Перемещение”
- •Привычки в конфликте
- •Конфликтные реакции
- •Мое поведение в конфликте
- •Осознание чувств
- •Список литературы
1. Игра “Не урони!”
Участники встают в круг и перебрасывают друг другу мяч, называя каждый раз, какой предмет он обозначает. Например: ручка, стол, ваза, телевизор и т.д. Тот, кто ловит мяч, должен изобразить, как бы он поймал этот предмет, соответственно его тяжести, хрупкости и т.д.
Игра “Оркестр”
Каждый участник “выбирает” себе какой-либо музыкальный инструмент, кто-то становится “дирижером”, выбирается произведение, которое “оркестр” будет исполнять. “Оркестр” на воображаемых инструментах “исполняет” произведение, в котором солирует все по очереди.
Упражнение
Как Вы приветствуете друг друга при встрече?
когда приходите домой;
когда видите знакомого;
когда встречаете хорошего друга с которым давно не виделись.
Нетрадиционное приветствие:
тыльной стороной ладоней;
стопами ног;
коленями;
плечами;
лбами;
за мочки уха.
Упражнение на установление контактов
Умение устанавливать контакты совершенно необходимых для приятного и продуктивного общения. Но человек не рождается с этим умением оно - результат длительной и настойчивой работы над собой.
Проведем серию встреч. Образуйте два круга: внутренний и внешний.
с незнакомым, но очень понравившимся человеком;
в вагоне метро Вы случайно оказались рядом с известным киноактером;
Вы просите большую сумму денег у родителей.
Упражнение “Я хочу тебе подарить...”
Подарите сегодня подарок от всей души.
Спрашивать у партнера: “Что тебе подарить?” или “Что ты хочешь?” нельзя.
После вручения “подарка” Ваш партнер должен высказать свое отношение к нему. Если понравился, то чем если нет, то почему. И что бы он хотел получить в качестве подарка.
СОЦИОМЕТРИЯ
Назначение: определение места каждого участника в структуре групповых взаимодействий.
Вариант 1. Социологический опрос
Каждому интересно знать мнение о себе окружающих людей.
Опросный лист:
тренинговое имя опрашиваемого |
мнение в баллах |
подпись опрашиваемого члена группы |
Общительность
Обойти как можно больше членов группы.
+ 2б – ты очень общительный человек;
+ 1б – ты общительный, но есть более общительные;
0 – я тебя не знаю совсем с этой стороны;
–1б – ты не общительный но есть менее общительные;
–2б – ты совсем не общительный.
Обратная связь.
Вариант 2
Одному из членов группы предложить встать в центр круга, образованного остальными участниками. Попросить их по очереди расположиться по отношению к участнику, стоящему в центре, и тем, чья очередь наступила раньше, встать на таком расстоянии, которое символизирует психологическую дистанцию между членами группы.
Анализ можно не проводить, т.к. каждый участник наглядно определит свое место в структуре группы.
Занятие № 3
Цель – закрепить коммуникативные навыки и умения участников завершить работу группы подвести итоги.
Приветствие команды
РАЗМИНКА
Назначение:
снятие напряжения и усталости;
подготовка к ролевым играм.
Ролевая гимнастика
а) Все участники по очереди декламируют любое стихотворение (например, “У лукоморья дуб зеленый ...”):
с пулеметной скоростью;
со скоростью улитки;
как-будто вы страшно замерзли;
как робот;
как строгий родитель и т.д.
