Тема 14: Культура хх века – века мировых противоречий, кризисов и новых ориентаций в культуре

ХХ век – век науки и техники. Технизация жизни и человеческого сознания.

Социальные и художественные противоречия в культуре. Кризис традиционных форм культуры в быстро развивающемся мире как диалектическом процессе, развитие технических видов искусства (фотография, кинематограф, телевидение). Экранная культура. Модернизм и постмодернизм в культуре. Массовая культура, ее особенность. Распространение массовой культуры в Европе как результат технизации жизни и человеческого сознания.

Тема 15: Культура и контркультура

Контркультура, понятие, концепция культуры Ф. Ницше.

Формирование новых художественных стилей как отражение нарастания кризиса в обществе и культуре (символизм, акмеизм, футуризм, абстракционизм, сюрреализм – А. Блок, В. Брюсов, А. Ахматова, Н. Гумилев, О. Мандельштам, К. Малевич, П. Пикассо, С. Дали, Луи Арагон).

Антитоталитаризм как главное содержание контркультуры (произведения А. Платонова, Е. Замятина, В. Дудинцева, Т. Драйзера, А. Зегерс, Л. Фейхтвангера и др.).

Субкультура. Сущность, основные направления и особенности развития современных субкультур.

Духовный кризис в современном обществе. Распространение «подпольной» культуры.

Тема 16: Культура, современность и будущее человечества

Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Социальное равенство как ценность современной культуры. Классовое расслоение общества – обострение проблемы равенства, усиление произвола в отношениях между людьми, распространение безнравственности в различных сферах деятельности.

Стремление к материальному богатству как принципу идеальной жизни, поэтому следуя христианской морали (перед Богом все равны) современный человек вступает в противоречие с ней.

Глобальные процессы современности - проблемы выживания человечества (проблема гармонизации отношений человека с обществом; проблема гармонизации отношений человека с историей; проблема гармонизации отношений человека с природой), научный и нравственный аспекты их решения. Нравственность и, соответственно, духовность – основы идеи самоценности человеческой жизни.

5. Темы семинарских занятий

Цель семинарских занятий:

Закрепление теоретического материала, навыков работы с учебной и научной литературой; пробуждение интереса к самопознанию; выработка умений логического изложения материала в устных дискуссиях, в докладах, рефератах; приобщение к достижениям мировой и национальной культуры, знакомство с особенностями региональной культуры.

Способствовать применению культурологических знаний в будущей профессиональной деятельности.

Цель занятий в филармонии:

Приобщение студентов к высокому музыкальному искусству, знакомство с шедеврами мировой музыкальной культуры посредством посещения лекций музыковеда и концертов симфонического оркестра.

Тема 1. Природа, культура, человек

Вопросы к теме:

1. Природа как форма существования человека.

2. Понятие культуры (многообразие определений); структура культуры, ее функции в обществе.

3. Человек как субъект культурного процесса.

4. Взаимодействие культур, три уровня межкультурных контактов.