4.3 План и анализ занятия №2

Предмет: Техническая термодинамика

Тема: Расчеты с использованием теплоемкости массовой, объемной, мольной.

Группа: 37 ЭН

Дата проведения занятия: 10.10.2014

Цель занятия: приобретение навыков решения практических задач по теме лекционного занятия: Теплоемкость

Форма организации занятия: практическое занятие

Методы обучения: решение практических задач

Ход занятия:

№ п/п	Этапы	Содержание учебного материала	Время
1.	Установочный (организационный момент)	Приветствие. Проверка присутствующих на занятии.	5 мин.
2.	Сообщение темы, цели занятия	Тема:Расчеты с использованием теплоемкости массовой, объемной, мольной. Цель занятия: Приобретение навыков решения практических задач по теме лекционного занятия: Теплоемкость.
3.	Повторение исходного уровня знаний (теории необходимой для решения практических задач)	Устный опрос: Понятие теплоемкости; формулы для определения массовой, объемной и мольной теплоемкости. (см. развернутый конспект практического занятия)	15 мин.
4.	Организация практической работы обучающихся:	Решение практических задач (см. развернутый конспект практического занятия)	60 минут
5.	Подведение итогов занятия	Определение результативности занятия в соответствии с поставленной целью	5 мин.
6.	Определение задания для самостоятельной работы обучающихся	Запись условия задачи для самостоятельного решения	5 мин.

Анализ занятия №2

Тема практического занятия соответствует теме учебно-тематического плана и рабочей программе учебной дисциплины. Занятие проводилось согласно плану и учебно-методической документации, которые были разработаны самостоятельно и согласованы с руководителем практики. За время занятия студенты приобрели знания расчетных формул массовой, объемной, мольной теплоемкости; умение применять изученные ранее формулы при решении практических задач; овладели методиками определения массовой, объемной, мольной теплоемкости. В начале занятия, после решения организационных вопросов, была секция по повторению исходных знаний, во время которой студенты продемонстрировали хорошую усвояемость прочитанного им ранее материала по теме лекционного занятия- Теплоемкость. В связи с активной работой, на проведение данной секции ушло 10 мин., в место запланированных 15, что позволило решить дополнительную задачу на следующем этапе занятия. В целом, план практического занятия выполнен.

«Дата проведения занятий» магистрантом _____________(Фамилия И.О) было проведено занятие у _____ группы ___________ факультета на тему: «______________________». Следует отметить правильный выбор темы занятия, которая соответствует учебно-методическому плану и профилю подготовки студента; глубину проработки вопроса по выбору практического материала. Практические задачи были подобраны очень грамотно и соответствуют уровню необходимой сложности, последовательность в изложении информации и разложение на этапы, решение практических задач позволило студентам достаточно легко научиться применять теоретические знания на практике.