Оглавление

Введение 2

1. Этапы педагогической практики 3

2. Работа с докумментацией кафедры 3

2.1 История кафедры. Преподавательский коллектив 3

2.2 Знакомство с учебно-методической работой кафедры 3

3. Изучение опыта преподавания 5

3.1 Анализ занятия заведующего кафедрой 5

3.2 Анализ занятия научного руководителя 7

3.3 Анализ занятие ведущего преподавателя кафедры 9

4. Проведение занятий по дисциплине 12

4.1 Сведения о преподаваемой дисциплине 12

4.2 План и анализ занятия №1 13

4.3 План и анализ занятия №2 15

4.4 План и анализ занятия №3 16

Заключение 18

Введение

Практическая подготовка студентов магистратуры является неотъемлемой частью образовательного процесса. Прохождение педагогической практики обязательно для всех магистрантов очной формы обучения. Согласно рабочему учебному плану магистров по направлению ---------------------------, сроки прохождения педагогической практике были установлены в период с 24 ноября 2014г. по ____________. Прохождение осуществлялась на кафедре: __________________. Руководителем практики был назначен научный руководитель _______________________ .

Основной целью практики является развитие практических умений и навыков профессионально педагогической деятельности по преподаванию технических дисциплин, укрепление мотивации к педагогическому труду в высшей школе.

Задачи практики:

- формирование целостного представления о педагогической деятельности, педагогических системах и структуре высшей школы;

- выработка устойчивых навыков практического применения профессионально-педагогических знаний, полученных в процессе теоретической подготовки;

- приобщение к реальным проблемам и задачам, решаемым в образовательном процессе учреждения высшего профессионального образования;

- изучение методов, приемов, технологий педагогической деятельности в высшей школе;

- развитие личностно-профессиональных качеств педагога.

Для реализации поставленной цели и решению вышеупомянутых задач была выбрана дисциплина – «____________», читаемая в ______ семестре для студентов ____ курса энергетического факультета по специальности (5 курс) (направлению если бакалавр) (1-4 курс)

1. Этапы педагогической практики

Педагогическая практика магистрантов включает в себя следующие этапы:

Iэтап - Посещениеорганизационного собрания по педагогической практике;

IIэтап- Работа с документацией;

III этап- Изучение опыта преподавания;

IVэтап- Проведение занятий по дисциплине;

V этап-Оформлениеи защита отчета.

2. Работа с докумментацией кафедры

2.1 История кафедры. Преподавательский коллектив

Кафедра «_____________________________», образовалась в 2013 году в ходе реорганизации университета, путем слияния 2-х кафедр: «______________________» и «______________________». Кафедру возглавляет ____________________________

Кафедра «Электропривод и электротехнологии» образовалась в результате слияния кафедр «Автоматизированного электропривода» и «Электротехнология сельскохозяйственного производства» в 2014 году Кафедру возглавляет к.т.н., доцент Кабдин Николай Егорович. В 2013 году в связи с реорганизацией кафедры «Электроснабжения и электрических машин имени И.А.Будзко» в кафедру «Автоматизированного электропривода» влилась часть «Электрических машин»

Кафедра «Электроснабжения и электротехники имени И.А.Будзко» образовалась в 2013 году при слиянии кафедр «Электроснабжения и электрических машин имени И.А.Будзко» и «Теоретических основ электротехники». Кафедру возглавляет д.т.н., профессор Загинайлов Владимир Ильич.

Кафедра «Теплотехники, гидравлики и энергообеспечения предприятий» образовалась в 2013 году путем слияния кафедр «Теплотехника и энергообеспечения предприятий» и «Гидравлика и гидравлические машины». Кафедру возглавляет к.т.н., доцент Кожевникова Наталья Георгиевна.

Кафедра «Автоматизации и роботизированных систем имен И.И.Бородина» образовалась в 2014 году путем слияния кафедр «Информационно-управляющих систем» и «Роботизации ________». Кафедру возглавляет д.т.н., профессор Судник Ю.А.