
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (89 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Виправте ненормативні словосполучення.
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Перекладіть текст на українську мову, визначте його стилістичну приналежність. Аргументуйте свою думку.
- •Іі рівень (89 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (89 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (89 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (73 – 89 балів)
- •Ііі рівень (89 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)„
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Модуль і
- •І рівень (60 – 73 бали)
- •Іі рівень (74 – 89 балів)
- •Ііі рівень (90 – 100 балів)
- •Подані словосполучення перекладіть на українську мову:
- •Розкрийте значення поданих омографів і введіть їх у контекст:
Іі рівень (74 – 89 балів)„
Як Ви розумієте поняття „професійна мовнокомунікативна компетенція”? Сформулюйте Ваше ставлення до нього.
Виправте помилки й поясніть причини їх виникнення:
Люди ділового круга знають, наскільки важливе взаєморозуміння в неофіційній зустрічі ділових партнерів.
У клубі відбудеться святкове міроприємство по поводу 8 березня.
Важлива стаття розходів об’єднання – охорона оточуючого середовища.
Перекладіть текст на українську мову, визначте його стилістичну приналежність. Аргументуйте свою думку.
Литосфера – твёрдая оболочка Земли. Состоит из земной коры и верхней части мантии, до астеносферы, где скорости сейсмических волн понижаются, свидетельствуя об изменении пластичности пород. В строении литосферы выделяют подвижные области (складчатые пояса) и относительно стабильные платформы. Блоки литосферы – литосферные плиты – двигаются по относительно пластичной астеносфере. Изучению и описанию этих движений посвящен раздел геологии о тектонике плит.
Литосфера под океанами и континентами значительно различается. Литосфера под континентами состоит из осадочного, гранитного и базальтового слоев общей мощностью до 80 км. Литосфера под океанами претерпела множество этапов частичного плавления в результате образования океанической коры, она сильно обеднена легкоплавкими редкими элементами, в основном состоит из дунитов и гарцбургитов, её толщина составляет 5 – 10 км, а гранитный слой полностью отсутствует (Из учебн.).
Ііі рівень (90 – 100 балів)
Подані словосполучення перекладіть на українську мову:
Жители дома, вкусный супчик, блинчики с творогом, принимать присягу, он был высокого роста, праздничная открытка, разделяю мнение.
Розкрийте значення поданих омографів і введіть їх у контекст:
Заняття – заняття.
Використовуючи засоби публіцистичного стилю, напишіть твір-мініатюру на тему: „Бути щасливим – це значить пiзнати, знайти самого себе” (Г. Сковорода).
Модуль і
„Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного мовлення”
Варіант № 19
І рівень (60 – 73 бали)
У чому специфіка мови професійного спілкування?
Поставте наголоси в словах:
Віросповідання, жорсткий, забавка, загадка, Їдкий, горошина, єретик.
Виправте ненормативні словосполучення.
Писати в стрічку, більша половина дівчат, підняти руку, здавати екзамени, доказати теорему, толковий учень, стерти доску.
Іі рівень (74 – 89 балів)
У чому специфіка наукового стилю? Охарактеризуйте його жанри, мету і сферу спілкування, а також мовні засоби.
Виправте помилки й поясніть причини їх виникнення:
Необхідно додержуватись предложеного регламенту.
Представники делегації заключили договір про співробітництво.
Хозяйка квартири вимагає мене звільнити жилплощадь.
Перекладіть текст на українську мову, визначте його стилістичну приналежність. Аргументуйте свою думку.
Уж въехав в хутор, спросил у встречной женщины:
– А ну, скажи, тетка, где тут у вас Яков Островнов живет?
– Яков Лукич-то?
– Ну, да.
– А вот за тополем его курень, крытый черепицей, видите?
– Вижу. Спасибо.
Возле крытого черепицей просторного куреня спешился, ввел в калитку коня и, тихо стукнув в окно рукоятью плети, позвал:
– Хозяин! Яков Лукич, выйди-ка на-час [на минутку].
Без шапки, пиджак – внапашку, хозяин вышел на крыльцо; всматриваясь в приезжего, сошел с порожков.
– Кого нелегкая принесла? – улыбаясь в седеющие усы, спросил он.
– Не угадаешь, Лукич? Ночевать пускай. Куда бы коня поставить в теплое?
– Нет, дорогой товарищ, не призначу (М. Шолохов).