- •1.1. Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
- •2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.2. Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень про способи її практичного вирішення
- •2.3 Консультація з фахівцями
- •2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5 Передбачення проблемних моментів
- •2.6 Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •3.1. Збір емпіричних даних
2.2. Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень про способи її практичного вирішення
Бібліографічний опис джерела |
Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми |
Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / Ксения Александровна Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 1991. – 299 с.
|
Дослідницький підхід до вивчення особистості Вищі життєві здібності Активність і свідомість особистості як субєкта діяльності |
Карпинский К.В. Психология жизненного пути личности: Учеб. пособие / К.В.Карпинский. – Гродно: ГрГУ, 2002. – 167 с.
|
Основи психології життєвого шляху особистості |
Карпинский К.В. Человек как субъект жизни / К.В.Карпинский. - Гродно: ГрГУ, 2002. - 279с.
|
Аналіз особистості в якості субєкта діяльності |
Леонтьев ДА., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентации // Психологический журнал, 1993, т. 14, №1. С. 150-155.
|
Факторна структура «Тесту смисложиттєвих орієнтацій» |
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд. — М.: Смысл, 2000. — 18 с.
|
«Тест смисложиттєвих орієнтацій» Д. А. Леонтьєва |
2.3 Консультація з фахівцями
Дана проблема знаходиться в межах компетенції практичного психолога, тому в консультації з фахівцями нема потреби.
2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
Етап роботи |
Методи та процедури |
Необхідні ресурси |
Консультативий |
Проведення консультації з клієнтом. Первинне до визначення проблеми. |
Необхідні знання, уміння та навички |
Збір емпіричних даних |
Проведення «Тесту смисложиттєвих орієнтацій» за Д. Леонтьєвим |
Чистий бланк тесту |
Інтерпретація даних |
Підрахунки. Якісний та кількісний аналіз результатів дослідження. |
Схема аналізу результатів |
Консультативний |
Бесіда з клієнтом |
Необхідні знання, уміння та навички |
2.5 Передбачення проблемних моментів
Проблемні моменти |
Причини виникнення |
Шляхи уникнення |
Недовіра психологу з боку клієнта |
Неправильна установка у клієнта |
Пояснення психологом своєї компетентності та повну конфіденційність інформації |
Неправильне зрозуміння інструкції досліджуваною |
Методика є складною |
Ретельно пояснити досліджуваній усі моменти проходження методики |
2.6 Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
«Тест смисложиттєвих орієнтацій» Д.О.Леонтьєва
Інструкція, яка дається досліджуваному: «Вам будуть запропоновані пари протилежних тверджень. Ваше завдання - вибрати одне з двох тверджень, яке на Вашу думку більше відповідає дійсності і відзначити одну з цифр 1, 2, 3, в залежності від того, наскільки Ви впевнені у виборі (або 0, якщо обидва твердження на Ваш погляд однаково вірні)».
Бланк «Тесту смисложиттєвих орієнтацій» Д.О.Леонтьєва
Зазвичай мені дуже нудно |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Зазвичай я повний енергії |
Життя здається мені завжди хвилюючим і захоплюючим |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Життя здається мені абсолютно спокійним і рутинним |
У житті я не маю визначених цілей і намірів |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
В житті я маю дуже ясні цілі і наміри |
Моє життя видається мені вкрай безглуздим і безцільним |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Моє життя видається мені цілком осмисленим і цілеспрямованим |
Кожен день здається мені завжди новим і несхожим на інші |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Кожен день здається мені абсолютно схожим на всі інші |
Коли я піду на пенсію, я займуся цікавими речами, якими завжди мріяв зайнятися |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Коли я піду на пенсію, я постараюся не обтяжувати себе жодними турботами |
Моє життя склалося саме так, як я мріяв |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Моє життя склалося зовсім не так, як я мріяв |
Я не домігся успіхів у здійсненні своїх життєвих планів |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Я здійснив багато чого з того, що було мною заплановано в житті |
Моє життя порожнє і нецікаве |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Моє життя наповнене цікавими справами |
Якби мені довелося сьогодні підводити підсумок мого життя, то я б сказав (ла), що воно було цілком осмисленим |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Якби мені довелося сьогодні підводити підсумок мого життя, то я б сказав(ла), що воно не мало сенс |
Якби я міг вибирати, то я б побудував своє життя цілком інакше |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Якби я міг вибирати, то я б прожив життя ще раз так само, як живу зараз |
Коли я дивлюся на навколишній світ, він часто приводить мене в розгубленість і занепокоєння |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Коли я дивлюся на навколишній світ, він зовсім не викликає у мене занепокоєння і розгубленості |
Я людина дуже обов'язкова |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Я людина зовсім не обов'язкова |
Я вважаю, що людина має можливість здійснити свій життєвий вибір так, як вона цього бажає |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Я вважаю, що людина позбавлена можливості вибирати через вплив природніх здібностей і обставин |
Я безумовно можу назвати себе цілеспрямованою людиною |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Я не можу назвати себе цілеспрямованою людиною |
У житті я ще не знайшов свого покликання і ясних цілей |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
В житті я знайшов своє покликання і ціль |
Мої життєві погляди ще не визначилися |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Мої життєві погляди цілком визначилися |
Я вважаю, що мені вдалося знайти покликання і цікаві цілі в житті |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Я навряд чи здатен (на) знайти покликання і цікаві цілі в житті |
Моє життя в моїх руках і я сам керую ним |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Моє життя не підвладне мені і воно управляється зовнішніми подіями |
Мої повсякденні справи приносять мені задоволення і задоволеність |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Мої повсякденні справи приносять мені суцільні неприємності і переживання |
