- •Раздел №1. «Психические процессы»
- •Тема 1. Лекция «Ощущения»
- •Понятие об ощущениях. Функции и свойства ощущений
- •Понятие об ощущениях
- •Функции ощущений
- •Свойства ощущений
- •Классификация видов ощущений
- •Законы Бугера-Вебера и Вебера-Фехнера
- •Пороги чувствительности
- •Анализатор. Строение анализатора
- •1.6. Сенсорная депривация, сензитивность, сенсибилизация, синестезия
- •Тема 2. Лекция «Восприятие»
- •2.1. Психологическая характеристика восприятия. Отличие восприятия от ощущения
- •Отличие восприятия от ощущения
- •2.2. Основные свойства восприятия
- •2.3. Законы восприятия по м.Вертгеймеру
- •2.4. Классификация видов восприятия
- •2.5. Аккомодация и конвергенция как основные составляющие зрительного восприятия
- •2.6. Восприятие человека человеком
- •Тема 3. Лекция «Внимание»
- •3.1. Психологическая характеристика внимания. Функции и свойства внимания
- •Функции внимания
- •Свойства внимания
- •3.2. Классификация видов внимания
- •3.3. Непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание
- •Теории внимания т.Рибо, д.Н.Узнадзе, п.Я.Гальперина, б.М.Теплова и в.Д.Небылицына
- •Развитие внимания в русле культурно-исторической теории л.С.Выготского
- •Тема 4. Лекция «Память»
- •Психологическая характеристика памяти. Классификация видов памяти.
- •Единая мнемическая система памяти представлена на Рис.
- •4.2. Система памяти по р.А.Аткинсону и р.Шефрину
- •Сенсорная (сверхкратковременная) память
- •Оперативная память
- •4.3. Теории памяти. Когнитивный подход к проблеме памяти
- •1.Дискретный подход
- •Формы памяти
- •Опосредованная и непосредственная память.
- •Произвольная – непроизвольная память
- •Имплицитная и эксплицитная память
- •Континуальный подход.
- •2. Монистическая трактовка памяти
- •Множественная трактовка памяти
- •3. Функциональный подход в исследованиях памяти
- •Структура постоянных репрезентаций в дп Эпизодическая и семантическая (смысловая) памяти
- •Автобиографическая память
- •Метапамять
- •Декларативная и процедурная память
- •4.4. Забывание. Теории забывания. Проактивное и ретроактивное торможение
- •Формы воспроизведения информации
- •4.6. Нарушения памяти
- •1.Библиотека Гумер. Ярошевский м. История психологии от античности до середины хх в. (http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/Psihol/Jaroschev/15.Php)
- •Тема 5. Лекция «Воображение»
- •Тема 6. Лекция «Представление»
- •Тема 7. Лекция «Мышление»
- •Тема 8. Лекция «Речь»
- •4 Центра отвечают за речь: Центр Вернике, центр Брокка, зрительный центр, центр письма.
2.6. Восприятие человека человеком
При восприятии нового для себя человека мы выделяем особенности его внешности, которые дают информацию о его психических и социальных качествах. Особенности восприятия личности интерпретируются различными способами:
- эмоциональным – социальные качества приписываются в зависимости от эстетической привлекательности (внешне красивый человек интерпретируется как хороший человек, например: присяжные заседатели в суде за одно и то же преступление красивому человеку дают минимальный срок, некрасивому – максимальный);
- аналитическим – каждый из элементов внешности связывается с конкретным психическим свойством человека, например, сжатые губы, хмурые брови – злой человек;
- перцептивно – ассоциативным – человеку приписываются качества внешне сходного с ним другого человека;
- социально – ассоциативным – человеку придаются качества определенного социального типа по отдельным внешним признакам (в очках и шляпе – интеллигент, в шинели – военный).
Внешний образ влияет на взаимодействие с человеком. Восприятие подвержено определенным эталонам, стереотипам, меркам. Оценки и чувства людей подразделяются на коньюктивные – объединяющие и дизъюктивные – разъединяющие, вызванные тем, что осуждается в данной среде.
Контрольные вопросы к лекции № 2
1. Что вы можете сказать о характеристике восприятия как познавательного психического процесса?
2. В чем заключается взаимосвязь ощущения и восприятия?
3. Какие вы знаете критерии классификации видов восприятия?
4. Дайте определение понятий: аккомодация, конвергенция, дивергенция.
5. В чем заключается характеристика основных свойств восприятия?
Литература к лекции № 2
1.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2003. – 336с.
2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: «Владос», 2003.
3. Психология: Учебник для гуманитарных вузов/Под общей ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2003. – 651с.
Интернет-ресурсы к лекции № 2
1.БиблиотекаГумер (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dashina1/04.php)
2.Энциклопедия практической психологии (http://www.psychologos.ru/)
Тема 3. Лекция «Внимание»
3.1. Психологическая характеристика внимания. Функции и свойства внимания
Внимание – это психический процесс психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.
В отличие от познавательных процессов внимание своего особого содержания не имеет. Внимание проявляется как бы внутри психических процессов и неотделимо от них, характеризует динамику их протекания.
Для перцептивных процессов - внимание является своеобразным усилителем, позволяющим различать элементы изображений с точностью и детализацией.
Для памяти - внимание обеспечивает точность и избирательность информации, позволяет удерживать нужную информацию в кратковременно и оперативной памяти, как обязательное условие перевода в хранилище долговременной памяти.
Для мышления – внимание носит обязательный характер правильного понимания и решения задач, направленность и продуктивность мыслительной деятельности.
Для деятельности и общения – внимание способствует успешности обучения, повышению достижений в жизни, лучшему взаимопониманию, адаптации, предупреждению и разрешению конфликтов.
