Содержание учебного материала

На установочной конференции, которую проводит факультетский руководитель, студентов знакомят с задачами практики, ее организацией, объемом работы, формами отчетности и критериями оценок практики.

Весь период прохождения практики составляет пять дней. В первые три дня студенты:

• знакомятся с дошкольным учреждением, расположением групповых комнат, с заведующим ДУ, его заместителем по основной деятельности и воспитателями групп;

• изучают инструкцию «Об охране жизни и здоровья детей» и анализируют выполнение её содержания в данном детском саду с заведующим дошкольным учреждением;

• наблюдают за организацией целостного педагогического процесса и взаимодействием воспитателя с детьми, оценивают его соответствие установленным педагогическим правилам и определяют эффективность;

• знакомятся с методическим кабинетом и содержанием методических материалов, находящихся в кабинете: справочной и методической литературой по вопросам воспитания детей раннего возраста, дидактическими пособиями и игрушками, ТСО;

• знакомятся с планами воспитательно-образовательной работы в своей группе, документацией воспитателя ясельных групп, детьми группы по журналу «Сведения о детях и родителях». Записывают в свой дневник план воспитательно-образовательной работы на одну неделю;

• составляют перечень необходимой документации и список детей группы с указанием их точного возраста, вносят все эти сведения в педагогический дневник наблюдения и анализа педагогической работы в ДУ;

• наблюдают, анализируют и оценивают организацию оздоровительной работы и взаимодействие воспитателя с детьми во время проведения режимных процессов (в 1-ую и во 2-ую половину дня: утреннего приема, утренней гимнастики, умывания, кормления, туалета, сна и бодрствования, одевания детей на прогулку и раздевания после нее, закаливающих процедур и физкультурных занятий и т.п.);

• наблюдают, анализируют и оценивают организацию и руководство дидактическими, подвижными и сюжетными играми, предметной самостоятельной деятельностью, развлечениями в 1-ую и 2-ую половину дня;

• наблюдают, анализируют и оценивают организацию и руководство образовательной работой с детьми в 1-ую и 2-ую половину дня: проведение всех видов занятий с детьми 3-го года жизни, дидактических игр, прогулок;

• изучают раздел календарного плана воспитательно-образовательной работы с детьми «Сотрудничество с родителями», анализируют формы и методы сотрудничества детского сада с родителями; определяют наиболее приемлемые для себя формы взаимодействия с родителями своих воспитанников;

• разрабатывают развернутые конспекты занятий с усложнением (2), дидактических и подвижных игр, прогулок с детьми, составляют план-сценарий развития сюжетной игры и заверяют их у воспитателей группы, заместителя заведующего поОД или заведующим дошкольным учреждением. Все материалы сдаются в установленные сроки на проверку факультетскому руководителю практики.

При отсутствии заверенных конспектов студент получает неудовлетворительную оценку.

Содержание работы студента отражается в педагогическом дневнике по следующей форме.