
- •Предмет, объект, задачи и целы «Истории России»
- •Методологические принципы и основные научные категории ир
- •Исторические источники
- •Периодизация ир
- •Характеристика периодов первобытнообщинного строя.
- •Древние неславянские государства: Великая Скифия и Малая Скифия, Хазарский каганат и Волжская Булгария.
- •Греческие города-государства северного Причерноморья
- •Основные этапы этногенеза, хозяйственная жизнь и верования восточных славян.
- •Норманская и антинорманская теории происхождения древнерусского государства
- •Норманская теория происхождения древнерусского государства
- •Антинорманская теория
- •Образование древнерусского государства и роль в его становлении первых киевских князей: Олега, Игоря, Ольги, Святослава.
- •Киевская Русь при князьях Владимире Великом и Ярославе Мудром.
- •Период феодальной раздробленности. Владимиро-суздальское , киевское, галицко-волынское княжества.
Предмет, объект, задачи и целы «Истории России»
Россия-государство в Восточной Европе и Северной Азии. Столица-Москва. Она имеет 46 областей, 22 республики, 9 краев, 4 автономных круга, 1 автономную область, 3 города федерального значения.
История, как отрасль знания, возникла более 2500лет назад.
История – наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей его конкретности и многообразии, которое познается с целью понимания его настоящего и перспектив развития в будущем.
История России – это составная часть всемирной истории, которая изучает события, происходившие на территории России с древности до наших дней.
Объект: многонациональный народ, проживающий на территории Российского государства.
Предмет: закономерности его деятельности в политической, государственной, социально-экономической, культурной сферах с древности до наших дней.
Задачи:
Когнитивно-прикладная (предоставить теоретических знаний по Истории России и научить применять их на практике.)
Аналитическая (научить выявлять закономерности исторического развития).
Воспитательная (сформировывает активную патриотическую позицию, воспитывает чувство гордости за свой народ и его историю).
Цель: подготовить специалистов с высоким уровнем национального самосознания, способных давать оценку (адекватную) событиям прошлого и настоящего, умеющих ориентироваться в общественно-политической жизни государства.
Вывод: ИР занимает важное место среди гуманитарных дисциплин, является базовым учебным курсом для студентов всех вузов. Она тесно взаимодействует с другими науками гуманитарных и социально-экономических циклов.
Методологические принципы и основные научные категории ир
Историческое движение:
историческое время (идет только вперед);
историческое пространство (совокупность природно-географических, политических, общественно-культурных процессов, протекающих на определенной территории.)
Теория изучения – это логическая схема, поясняющая исторические факты.
Исторический факт – это реальное событие прошлого.
Теория исторического развития:
религиозно-историческая (исторический процесс – это движение человека к Богу, связь человека с высшим разумом)
Всемирно-историческая: материалистическое (историко-законодательное смена экономической формации), либеральное (исторический процесс развития личностей наделенных правами и свободами, частной собственностью), технологическое направление (комплекс фундаментальных сдвигов и открытий).
Локально-историческая (смена локальных цивилизаций).
Методологические признаки:
Историзма – все явления изучаются с момента возникновения до окончания, в сравнении всех основных этапов;
Объективности – требует рассматривать каждое историческое явление в его многогранности и противоречивости, опираться на факты в их истинном содержании, а не в искаженном виде;
Социального подхода – обязывает соотносить интересы классов и групп с общечеловеческим, указывая субъективный момент в практической деятельности правительства, партий, личностей.