Тема 3. Москва, Санкт-Петербург, дворцово-парковые пригороды

Семинар 3 (2 часа) Москва, Санкт-Петербург – крупнейшие историко-культурные центры, дворцово-парковые пригороды

Москва и Санкт-Петербург – символы России. Москва – крупнейший культурно-исторический центр России. История формирования Москвы. Кремль, его архитектурные памятники. Символы Москвы – Красная площадь, Китай-город, Зарядье, Коломенское, Измайлово, Царицыно, Новодевичий и Донской монастырь.

Санкт-Петербург – крупнейший культурно-исторический центр России. СПб – город, выстроенный по заранее продуманному плану, с помощью видных европейских и отечественных зодчих. Петровская крепость, давшая начало Петербургу. Васильевский остров – официальный центр города. Адмиралтейство, Зимний дворец – архитектурные шедевры Петербурга. Петродворец (Петергоф) – один из блистательных дворцово-парковых ансамблей. Царское село – императорская резиденция и место первого в России привелигированного учебного заведения России – Царского лицея. Павловск – история создания и архитектурные особенности.

Вопросы к семинару 3:

1. Москва и Санкт-Петербург – символы России.

2. Москва – крупнейший культурно-исторический центр России.

История формирования Москвы.

Кремль, его архитектурные памятники.

Символы Москвы – Красная площадь, Китай-город, Зарядье, Коломенское, Измайлово, Царицыно, Новодевичий и Донской монастырь.

3. С чего начиналась Москва как поселение. Архитектура Соборной площади Кремля. Башни Кремля. Их роль в охране и функционировании кремлевской территории.

4. Санкт-Петербург – крупнейший культурно-исторический центр России.

СПб – город, выстроенный по заранее продуманному плану, с помощью видных европейских и отечественных зодчих.

Петровская крепость, давшая начало Петербургу.

Васильевский остров – официальный центр города.

Адмиралтейство, Зимний дворец – архитектурные шедевры Петербурга.

Петродворец (Петергоф) – один из блистательных дворцово-парковых ансамблей.

Царское село – императорская резиденция и место первого в России привелигированного учебного заведения России – Царского лицея.

Павловск – история создания и архитектурные особенности.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Причины переноса в 1326 году митрополитом Петром своей кафедры из Владимира в Москву ?

2. Основные причины и предпосылки того факта, что в 1327 году Москва становится столицей русских княжеств ?

3. Бутафорская маскировка Московского Кремля в годы Великой Отечественной войны.

4. Подмосковное Измайлово, потешные полки Петра I, место зарождения Российской гвардии (Преображенский и Семеновские Гвардейские полки).

5. Простор и порядок, его культивация в градостроительной практике Санкт-Петербурга.

6. Культурные потери Ленинграда и близлежащих дворцово-парковых ансамблей в годы Великой Отечественной войны.

Практическая работа 3 (2 часа) Темы презентационных докладов:

1. История формирования Москвы.

2. Кремль, его архитектурные памятники.

3. Символ Москвы – Красная площадь.

4 Символ Москвы - Китай-город.

5. Символ Москвы – Зарядье.

6. Символ Москвы – Коломенское.

7. Символ Москвы – Измайлово.

8. Символ Москвы – Царицыно.

9. Символ Москвы - Новодевичий монастырь.

10. Символ Москвы – Донской монастырь.

11. СПб – город, выстроенный по заранее продуманному плану, с помощью видных европейских и отечественных зодчих.

12. Петровская крепость, давшая начало Петербургу.

13. Васильевский остров – официальный центр города.

14. Адмиралтейство – архитектурный шедевр Петербурга.

15. Зимний дворец – архитектурный шедевр Петербурга.

16. Петродворец (Петергоф) – дворцово-парковый ансамбль.

17. Царское село – императорская резиденция.

18. Царский Лицей – первый в России привелигированное учебное заведение.

19. Павловск – история создания и архитектурные особенности.

Знать: роль и значимость Москвы и Санкт-Петербурга в развитии российского государства. Москва и Санкт-Петербург как крупнейшие историко-культурные центры. Иметь представление об исторической общности исторической дороги обоих городов в судьбе России.

Уметь: выявлять особенности генезиса и развития Москвы и Санкт-Петербурга, сходство и различие архитектуры, пригородных дворцово-парковых ансамблей.

Владеть: методами сбора, обобщения и анализа разнокачественной информации; составлять экскурсионные маршруты по культурно-историческим центрам Москвы и Санкт-Петербурга; разрабатывать компьюторные презентации маршрутов по этим городам.