- •Тематика и содержание лекций: Тема. 1–2. Вводная часть курса Генезис городов России, русский город ("Золотое кольцо России")
- •Тема 3. Москва, Санкт-Петербург, дворцово-парковые пригороды
- •Тема 4. Провинциальные города России
- •Тема 5. Северные монастыри России
- •Тема 6. Мир дворянской усадьбы России
- •Тема 7. Центры традиционных народных промыслов России
- •Тема 8. Поля ратной славы Отечества
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 3. Москва, Санкт-Петербург, дворцово-парковые пригороды
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 4. Провинциальные города России
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 5. Северные монастыри России
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 6. Мир дворянской усадьбы России
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 7. Центры традиционных народных промыслов России
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Тема 8. Поля ратной славы Отечества
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •3.4.1. Методические рекомендации при подготовке к семинару и практическому занятию:
- •Методика организации и проведения экскурсий
- •Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины
- •Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины
- •Карта методического обеспечения дисциплины
Тема 8. Поля ратной славы Отечества
Куликово поле – место исторической битвы 1380 г. Памятники архитектуры на поле Ратной Славы. Бородино – поле знаменитого Бородинского сражения Отечественной войны 1812 г. Прохоровское поле, связанное с историей Великой Отечественной войны и Курского сражения.
Методические рекомендации:
Важно понимать, что среди исследований, направленных на выявление объективных и субъективных факторов эффективного развития государства, особое место занимает – патриотическое воспитание. Значимость такого воспитательного подхода определяется важной ролью защиты Отечества, имеющая прямое отражение на полях Ратной славы, выступающими как военные культурно-исторические центры. Для содержания лекции отобраны наиболее важные и переломные для истории страны события 1380, 1812 и 1943 гг.
Вопросы для самостоятельной работы:
1.
Основные причины похода хана Мамая на
Русь, 1380 г. ?
2. Последствие и значение для России победы на Куликовом поле ?
3. Смысл выражения М.И. Кутузова «Лучше сжечь Москву чем потерять армию» ?
4. Стратегическая значимость победы русских войск в Бородинском сражении ?
5. Значимость победы в танковом сражении под Прохоровкой ?
Литература:
Знать: основные поля ратной славы России, ход событий и исторические последствия произошедших событий. Поля ратной славы как военные культурно-исторические центры России.
Уметь: панорамно и системно использовать принцип патриотического воспитания в ходе профессиональной деятельности в сфере сервиса и туризма.
Владеть: методами сбора, обобщения и анализа разнокачественной информации; составлять экскурсионные маршруты по наиболее известным полям ратной славы; разрабатывать компьюторные презентации маршрутов по военным культурно-историческим центрам.
Тематика и содержание семинаров и практических работ
(темы и литература семинаров и практических работ совпадают):
Тема. 1–2. Вводная часть курса
Генезис городов России, русский город ("Золотое кольцо России")
Семинар 1 (2 часа). Вводная часть курса
1. Введение. Объект, предмет и содержание курса. Объект и предмет учебного курса. Место курса в подготовке специалиста. Содержание учебного курса, цель и задачи. Основные понятия учебного курса: историко-культурный центр, город, кремль, посад.
2. Развитие русских городов как культурно-исторических центров. Ресурсное разнообразие территории как причина возвышения Центральной России. Генезис развития городов, как культурно-исторических центров: Владимир, Суздаль, Ярославль, Ростов
Семинар 2 (2 часа). Развитие русских городов как культурно-исторических центров
3. Туристический маршрут «Золотое Кольцо России». Историко-культурный потенциал городов маршрута: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль, Владимир.
4. Архитектура русских городов XIII-XIX вв. Специфика Новгородско-Псковской архитектуры. Архитектура Московского княжества (XIV-XVI вв.), объекты. Архитектура Русского царства (XVI в.). Градостроительство и архитектура эпохи Петра-I. Основные факторы, способствовавшие росту городов в России в XVIII в. Специфика понятия «Русский город».
Вопросы к семинару 1:
1. Объект, предмет и содержание курса ?
2. Объект и предмет учебного курса ?
3. Место курса в подготовке специалиста ?
4. Содержание учебного курса ?
5. Цель и задачи курса ?
6. Основные понятия курса: историко-культурный центр, город, кремль, посад ?
7. Генезис развития Владимира как культурно-исторического центра ?
8. Генезис развития Суздаля как культурно-исторического центра ?
9. Генезис развития Ярославля как культурно-исторического центра ?
10. Генезис развития Ростова как культурно-исторического центра ?
Семинар 2. Темы докладов:
1. Туристический маршрут «Золотое Кольцо России».
2. Историко-культурный потенциал г. Сергиев Посад.
3. Историко-культурный потенциал г. Переславль-Залесский.
4. Историко-культурный потенциал г. Ростов Великий.
5. Историко-культурный потенциал г. Ярославль.
6. Историко-культурный потенциал г. Кострома.
7. Историко-культурный потенциал г. Иваново.
8. Историко-культурный потенциал г. Суздаль.
9. Историко-культурный потенциал г. Владимир.
10. Архитектура русских городов XIII-XIX вв.
11. Специфика Новгородско-Псковской архитектуры, основные объекты.
12. Архитектура Московского княжества (XIV-XVI вв.), основные объекты.
13. Архитектура Русского царства (XVI в.), основные объекты.
14. Градостроительство и архитектура эпохи Петра-I, основные объекты.
15. Отличительные черты специфики понятия «Русский город».
