Вопросы для самостоятельной работы:

1. Памятники архитектуры на поле Ратной Славы – Куликово поле.

2. Памятники архитектуры на поле Ратной Славы – Бородино.

3. Ожесточенные бои Советских войск и вермахта на Бородинском поле (1941 г.).

4. Памятники архитектуры на поле Ратной Славы – Прохоровка.

5. Значения победы Прохоровки в ходе Курского сражения и для войны в целом.

Практическая работа 8 (2 часа) Темы презентационных докладов:

1. Музейно-мемориальный комплекс "Куликовская битва".

2. Музейно-мемориальный комплекс "Бородинское поле".

3. Музейно-мемориальный комплекс "Прохоровка – Третье Ратное поле России".

Знать: основные поля ратной славы России, ход событий и исторические последствия произошедших событий. Поля ратной славы как военные культурно-исторические центры России.

Уметь: панорамно и системно использовать принцип патриотического воспитания в ходе профессиональной деятельности в сфере сервиса и туризма.

Владеть: методами сбора, обобщения и анализа разнокачественной информации; составлять экскурсионные маршруты по наиболее известным полям ратной славы; разрабатывать компьюторные презентации маршрутов по военным культурно-историческим центрам.

3.4.1. Методические рекомендации при подготовке к семинару и практическому занятию:

В процессе подготовки к семинару и практическому занятию, необходимо придерживаться системно-структурного подхода к связи времени и пространства. Востребованы межпредметные знания по истории, географии и культурологии. При подготовке рекомендуется использовать как основную, так и дополнительную литературу.

а) Методические рекомендации для преподавателя

Оговариваются цель занятия в терминах достижений студентов (соответствуют заявленным в рабочей программе целям). Главные моменты теоретического материала по теме вынесены в качестве плана занятия. Сам план занятия сверстан в соответствии с выбранной технологией обучения (презентационная форма). Виды деятельности студентов варьируют в зависимости от темы занятия. Все занятия снабжены вопросами для самостоятельной работы. Образцы выполнения практических заданий (презентаций) формируют цифровой банк курса. Критерии оценки контрольных заданий заранее доводятся до сведения студентов.

В ходе проведения семинаров доминирует форма «проблемный семинар» (говорит студент, преподаватель слушает), что предполагает высокую активность участников и используется для совместного обсуждения поставленной проблемы, выработки общих решений или поиска новых идей. Задача преподавателя – направлять дискуссию, задавать вопросы, предлагать разнообразные пути решения, способствовать обмену мнениями. Цель проблемного семинара – выявить как можно больше точек зрения и расширить горизонт мышления участников.

б) Методические рекомендации для студентов:

Внимательное изучение вопросов, выносимых на обсуждение и заданий, предварительная консультация по освещению непонятных моментов. Уяснение методики работы (основные принципы, методы, поэтапная последовательность выполнения работы). Наличие учебных заданий и формы самоконтроля, материалы для повторения, критерии оценки качества выполнения заданий. Список литературы, необходимый для целенаправленной работы обучающихся в ходе подготовки к занятию.

В ряде случаев приведено методическое описание алгоритма действий. Таковыми являются практические работы по подготовке презентационных докладов.

Презентация (представление) – это набор цветных картинок-слайдов на определенную тему, который хранится в файле специального формата с расширением РР. Термин «презентация» (иногда говорят «слайд-фильм») связывают с информационными и рекламными функциями картинок, рассчитанные на определенную категорию пользователей. Мультимедийная компьютерная презентация – это динамический синтез текста, изображения, часто и звука; яркие и доходчивые образы; самые современные технологии интерфейса; интерактивный контакт докладчика с демонстрационным материалом; мобильность и компактность информационных носителей и оборудования; способность к обновлению, дополнению и адаптации информации.

Примерный алгоритм оформления презентации «культурно-исторический центр»:

1. Титульный лист, тема, авторские данные. 2. Введение : объект, предмет, цель и задачи презентации. 3. Местоположение историко-культурного центра. 4. Природные условия и ресурсы. 5. История возникновения и развития поселения. 6. Промышленность и транспорт историко-культурного центра. 7. Социальные сферы историко-культурного центра. 8. Проблемы и перспективы историко-культурного центра. 9. Заключение. 10. Список использованной литературы

Алгоритм составления презентации с целью эффективного восприятия слайдов:

1. Презентация выполняется на базе одного шаблона. 2. Не более трех фактов, выводов и определений на слайд. 3. Не перегружать текстом, не более 4 рисунков на слайд. 4. Минимум строк и столбцов в таблицах. 5. Первый слайд нужно оформить так, чтобы все сразу заинтересовались. 6. Плакатные шрифты (например, Arial, Verdana,Tahoma и т.п.). 7. Не смешивать типы шрифтов в одной презентации. 8. Тщательная проверка орфографии и пунктуации. 9. Выровнять текст, буквицы, маркеры списков и т.д. 10. Горизонтальное расположение информации. 11. Наиболее важная информация – в центр экрана. 12. Использовать рисунки хорошего качества. 13. Пояснительная надпись желательно под рисунком.

Методическая литература практикума:

1. Правила составления презентаций [Электронный ресурс] easyen.ru›

2. Методика разработки и создания компьютерной презентации [Электронный ресурс] nach-school.narod.ru›files/03/03-37.doc