- •Пм.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий, и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта
- •Перечень документов к отчету
- •Недельный план учебно-тренировочных занятий (микроцикл) для спортсменов группы_____
- •План конспект учебно-тренировочного занятия
- •Карта педагогического наблюдения и анализа учебно-тренировочного занятия
- •Карта самооценки деятельности практиканта
- •Протокол
- •Отчет по производственной практике (по профилю специальности)
Протокол
измерения ЧСС на учебно-тренировочном занятии в группе ________________
Дата проведения ____________________________
Место проведения ______________________________
Время проведения с _____________ до _____________
Количество занимающихся: по списку __________ присутствовало _______________
практически занималось _____________
Используемый спортивный инвентарь (наименование и количество) __________________ _____________________________________________________________________________
Задачи УТЗ: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наблюдение велось за спортсменом (ф.и.) _________________________________________
Проводящий занятие __________________________________________________________
Наблюдающий занятие студент-практикант _______________________________________
ПОКАЗАТЕЛИ ПУЛЬСА
№ п/п |
Наименование действий предшествовавших подсчету пульса |
Время подсчета пульса от начала урока |
Частота пульса
|
Приме-чание |
|
За 10 сек |
За 1 мин |
||||
|
|
00-00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ЧАСТОТЫ ПУЛЬСА
Уд/ мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
190 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
180 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
170 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
160 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
150 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
140 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
130 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|||||||||||||||||||||
|
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
28 |
32 |
36 |
40 |
44 |
48 |
52 |
56 |
60 |
64 |
68 |
72 |
76 |
80 |
мин |
|
Анализ полученных фактических данных
Подготовительная часть ________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основная часть ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключительная часть __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие в целом _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составил _______________________________________________________________________
Оценка ________________________ Методист ____________________________
ПРИМЕЧАНИЕ: Для объективности заключений, необходимо учесть задачи и характер учебной работы, специфику примененных упражнений и методов, их последовательность в УТЗ, подготовленность и проведение привлеченных для наблюдения учеников, а также др. факторы, обуславливающие реакцию сердца на нагрузку на протяжении всего занятия. На основании проведенного анализа должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения проводившему УТЗ. В графе «Примечание» должны отражаться характеристики действий ученика, за которым ведется наблюдение.
