Социальные отношения (Задание на анализ двух суждений)
48. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации общества?
А. Индивидуально-психологические особенности людей составляют основу социальной стратификации общества.
Б. Одним из критериев социальной стратификации является обладание собственностью.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
49. Верны ли следующие суждения о сущности социальной стратификации общества?
А. Социальная стратификация - это социальное перемещение.
Б. Социальная стратификация - это социальное расслоение.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
50. Верны ли следующие суждения о сущности социальной стратификации общества?
А. Одним из оснований социальной стратификации служат индивидуально-психологические особенности людей.
Б. Одним из оснований социальной стратификации служит уровень доходов.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
51. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Высокий уровень эмоциональной общности и социальной сплоченности – основной признак формальной группы.
Б. Непосредственные личные контакты между членами – основной признак малой группы.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
52. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Индивид имеет возможность выбирать способ исполнения социальной роли.
Б. Ролевое предписание намечает общую схему поведения человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
53. Верны ли следующие суждения о социальном статусе
А. Социальный статус предполагает совокупность некоторых прав и обязанностей индивида или социальной группы.
Б. Все социальные статусы приобретаются от рождения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
54. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус предполагает совокупность прав и обязанностей.
Б. Социальный статус определяет роли человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
55. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус предполагает совокупность некоторых прав и обязанностей индивида или социальной группы.
Б. Престиж статуса зависит от господствующей в данном обществе системы ценностей.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
56. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. В любом обществе существует некоторая иерархия статусов.
Б. В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
57. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Престиж статуса социальной группы зависит от значения выполняемых ею социальных функций.
Б. Социальный статус личности оказывает влияние на ее поведение.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
58. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
А. Права, обязанности, привилегии всех статусов основаны исключительно на общественном мнении.
Б. В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
59. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?
А. Социальный контроль - система методов воздействия общества, социальных групп на личность.
Б. Самоконтроль человека - элемент социального контроля.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
60. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?
А. Общество осуществляет контроль только посредством писаных правил и норм.
Б. Социальный контроль выполняет функцию стандартизации поведения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
61. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Одна из причин социальной мобильности - добровольное решение человека.
Б. Одна из причин социальной мобильности - структурные изменения всего общества.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
62. Верны ли следующие суждения о тенденциях развитии семьи?
А. Для ряда развитых стран мира характерно ослабление института брака и семьи.
Б. Для многих развитых стран мира характерно снижение уровня рождаемости.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Часть В.
1. Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключением одного, относятся к неформальным позитивным санкциям.
Комплименты, дружеское одобрение, премирование, слава, почет.
Найдите и укажите пример, «выпадающий» из этого ряда.
2. Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключением одного, относятся к неформальным позитивным санкциям.
Дружеская похвала, комплименты, вручение грамоты, аплодисменты, почет.
Найдите и укажите пример, «выпадающий» из этого ряда
3. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по демографическому признаку.
Женщины, мужчины, избиратели, дети, пожилые люди.
Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.
4. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по этносоциальному признаку.
Русские, белорусы, татары, мусульмане, башкиры.
Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.
В3
1. Установите соответствие между санкцией и её типом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
САНКЦИЯ |
ТИП САНКЦИЙ |
А) присвоение почетного звания |
1) формальные позитивные санкции |
Б) дружеская похвала |
2) неформальные позитивные санкции |
В) комплимент |
|
Г) вручение грамоты |
|
Д) присуждение премии |
|
Е) лестный отзыв коллег |
|
2. Установите соответствие между событием и вызванным им видом социальной мобильности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ |
ВИД СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ |
А) окончание института молодым человеком |
|
Б) падение престижа профессии шахтера |
2) групповая |
В) смена места жительства |
|
Г) развод |
|
В4
1. Найдите в приведенном ниже списке проявления хозяйственно-экономической функции семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) воспитание детей
2) организация семейного отдыха
3) ведение домашнего хозяйства
4) формирование семейного бюджета
5) распределение домашнего труда
6) опека над малолетними
Ответ: _________________________
2 Найдите в приведенном перечне группы, образованные по единому критерию, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) богатые
2) бедные
3) холостые
4) женщины
5) зажиточные
Ответ: ______________
3. Найдите в приведенном ниже списке примеры вертикальной социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ученый-математик стал социологом.
2) Семья переехала в другой микрорайон города.
3) Рабочий-слесарь назначен бригадиром.
4) Учитель перешел на работу в другую школу на ту же должность.
5) Девушка после помолвки приняла католичество.
6) Банковский служащий возглавил новый филиал банка.
Ответ:___________
В5
1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1)Каждый человек в своей жизни исполняет множество социальных ролей. (2)Сущность социальной роли составляет ожидаемое окружающими поведение человека в определенных условиях. (3)Даже в семье человек одновременно выступает в ряде ролей, к примеру, мужа, отца, сына. (4)По нашему мнению, социальная роль зачастую вытесняет или, по меньшей мере, затеняет собственное «Я» у многих людей.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
2. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1)В последние десятилетия в мире насчитываются сотни очагов межэтнических конфликтов. (2)Вероятно, это позволяет говорить о глобальном характере проблемы региональных и мировых военных конфликтов. (3)Конечно, на фоне отдельных регионов Азии и Африки Западная Европа представляется относительно благополучной и процветающей. (4)Однако в Испании продолжается борьба баскских сепаратистов, в Великобритании – сепаратистов Северной Ирландии, Шотландии и Уэльса.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1)Для того, чтобы определить, как россияне относятся к богатым, был проведен опрос. (2)Установлено, что 46% представителей молодежи относятся к богатым людям с интересом, уважением и в чем-то даже сочувствуют. (3)44% представителей старшего поколения воспринимают «разбогатевших» людей с раздражением. (4)Результаты данного опроса, на наш взгляд, вряд ли отражают мнение всех россиян.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
В6
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальные нормы - предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего поведения,______(1) обществом. Все социальные нормы можно классифицировать в зависимости от того, насколько строго соблюдается их________(2). За нарушение одних норм следует мягкое (3): неодобрение, недоброжелательный взгляд. За нарушение других норм могут следовать очень жесткие ________(4): штраф, лишение свободы. Можно сказать, что нормы - это ________(5) одного лица по отношению к другому или другим лицам. Таким образом, нормы формируют сеть социальных ________(6) в группе, обществе».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) санкция
Б) исполнение
В) шаблон
Г) одобряемый
Д) ответственность
Е) отношение
Ж) порицаемый
З) обязанность
И) наказание
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Отношения между ______ (1) требуют особого такта, их нельзя решить на основе принуждения, насилия, грубой силы. Конфликты и непонимание возникают даже у тех народов, которые обладают государственным _____ (2), принадлежат к одной и той же конфессии, не имеют друг к другу территориальных и иных претензий. Проблемы ____ (3) отношений возникают, как правило, в многонациональных государствах. Причиной конфликта бывает и ______(4) социально-экономических условий, в которых живут те или иные народы. Различия в уровне жизни, разное представительство в высокооплачиваемых профессиях, в органах _____ (5) – все это могло стать источником недовольства, порождать конфликтную ситуацию. Любое ущемление прав по национальному признаку вызывает общественное недовольство, стремление восстановить ______(6)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) неравенство
Б) социальный
В) этнос
Г) власть
Д) справедливость
Е) свобода
Ж) суверенитет
З) паритет
И) межнациональный
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальное поведение, не соответствующее норме, рассматриваемое большинством членов общества как недопустимое, называется ________(1), или девиантным. Каждое общество вырабатывает свои представления о социальной ________(2) и, следовательно, свои представления о девиации. Но некоторые виды поведения (убийство, воровство, и т.п.) воспринимаются как девиация в подавляющем большинстве человеческих обществ. Варьируется только степень
___________(3) осуждения указанных деяний и жесткость________(4). В исторически стабильных обществах, особенно традиционных, девиантные формы поведения выделяются на основе сложившейся системы ________(5), религиозной традиции, принятых норм морали. Некоторые виды поведения повсеместно считаются девиациями, поскольку наносят реальный вред людям и обществу и характеризуются высокой степенью социальной________(6)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) |
санкция |
Б) |
индустриальный |
В) |
ответственность |
Г) |
отклоняющееся |
Д) |
ценность |
К) |
опасность |
Ж) |
негативный |
3) |
норма |
И) |
общественное |
Часть С.
С5
1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных отношениях.
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «молодежь»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о молодежи.
3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальной мобильности
4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «семья»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о семье.
С6
1. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три проявления хозяйственно-экономической функции семьи
2. Назовите любые два условия (фактора), влияющие на процессы социальной мобильности, и проиллюстрируйте примером каждое из них.
3. Приведите три примера, иллюстрирующие различные проявления хозяйственно-экономической функции семьи. В каждом случае назовите проявление функции, которое вы иллюстрируете.
4. Проиллюстрируйте любые три отдельных признака семьи партнерского (демократического) типа с помощью конкретных примеров. В каждом случае назовите признак, который вы иллюстрируете
С7.
1. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос: «Какие из следующих проблем нашего общества тревожат вас больше всего?». Полученные результаты, наряду с результатами аналогичного опроса 2002 г., представлены в таблице. (Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3%.)
Вариант ответа |
% респондентов, выбравших ответ |
|
2002 |
2007 |
|
рост цен |
70 |
64 |
бедность, обнищание большинства населения |
61 |
52 |
рост безработицы |
34 |
30 |
кризис в экономике, спад производства в промышленности и сельском хозяйстве |
31 |
28 |
рост числа уголовных преступлений |
43 |
28 |
кризис морали, культуры, нравственности |
24 |
28 |
коррупция, взяточничество |
23 |
27 |
рост платности, недоступность образования |
25 |
26 |
2. Сформулируйте любые три вывода по результатам опроса. Интерпретируйте один из сделанных выводов.
В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представлены в графическом виде. (Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3%.)
Сформулируйте любые три вывода по результатам опроса. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.