Тема № 4.	Психолого-педагогическая подготовка
Занятие № 1.	Психологическая работа

Учебные вопросы

I. Сущность, основные задачи и направления психологической работы в подразделении (части).

Психологическая работа - это система согласованных, целенаправленных мероприятий в интересах жизнедеятельности войск (сил), по поддержанию психологической устойчивости личного состава и сохранению психического здоровья военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала. Она является составной частью морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил).

Задачи психологической работы:

изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов в воинских коллективах и прогнозирование их развития;

формирование здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;

организация мероприятий психологической работы по обеспечению боевой и мобилизационной готовности, боевых и учебно-боевых задач, боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней служб;

психологический анализ служебно-боевой деятельности, учебно-воспитательного процесса и выработка мер по повышению их эффективности;

изучение поступающего пополнения и выработка рекомендаций по рациональному распределению военнослужащих;

организация психологической помощи и психологического просвещения военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала.

Психологическая работа в полку (на корабле 1 ранга), в бригаде организуется и проводится по следующим направлениям:

• изучение индивидуально-психологических особенностей личного состава;

• изучение социально-психологических процессов в воинских коллективах;

• психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины;

• психологическая работа по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной службы;

• психологическая подготовка личного состава;

• профессиональный психологический отбор и рациональное распределение военнослужащих;

• психологическое просвещение личного состава;

• психологическая помощь военнослужащим, членам их семей и гражданскому персоналу;

• противодействие информационно-психологическому воздействию на военнослужащих.

Изучение индивидуально-психологических особенностей личного состава проводится всеми должностными лицами.

При этом решаются следующие задачи:

• определение уровня психологической готовности военнослужащих к учебно-боевой деятельности;

• выявление лиц с низким уровнем нервно-психической устойчивости;

• индивидуализация воспитательного процесса и повышение эффективности служебно-боевой деятельности;

• комплектование воинских подразделений, подбор военнослужащих на должности младших командиров.

Изучение социально-психологических процессов в воинских коллективах организуется и проводится психологом части совместно с командирами подразделений и их заместителями по воспитательной работе.

При этом решаются следующие задачи:

• оценка управленческой деятельности органов военного управления и выработка рекомендаций по повышению ее эффективности;

• поддержание здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;

• прогнозирование социально-психологических процессов и выработка предложений по управлению ими, и др.

Изучение социально-психологических процессов включает в себя оценку уровня развития коллектива и его структуры, характера межличностных отношений, психологической совместимости и сплоченности военнослужащих, уровня их удовлетворенности пребыванием в данном коллективе, стиля управленческой деятельности командиров.

Психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины включает в себя:

• анализ социально-психологических причин и условий, способствующих нарушению дисциплинарных норм, выработку мер по их устранению;

• изучение воинских коллективов, выделяющихся устойчивым состоянием дисциплинированности, а также традиций, стабилизирующих состояние дисциплины и внедрение передового опыта в практику других подразделений;

• психологическая оценка условий службы и быта личного состава в целях выявления предпосылок к недисциплинированности;

• изучение форм и методов работы по укреплению дисциплины должностных лиц подразделений, выработку рекомендаций по их совершенствованию;

• всестороннее изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих с целью своевременного выявления лиц, склонных к нарушениям воинской дисциплины и асоциальному поведению;

• выявление военнослужащих, которые по своим деловым и психологическим качествам способны оказать помощь командирам в поддержании воинской дисциплины и активное сотрудничество с ними;

• выработку психологически обоснованных рекомендаций по воспитанию и обучению военнослужащих, допускающих нарушения воинской дисциплины;

• оказание психологической помощи в обучении и воспитании лиц, имеющих признаки затрудненной адаптации к воинской службе, эмоционально-волевой и нервно-психической неустойчивости;

• обучение офицеров, прапорщиков и сержантов (старшин) методам организаторской и воспитательной работы по укреплению дисциплины.

Психологическую работу по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной службы проводит психолог полка (корабля 1 ранга), бригады во взаимодействии с другими должностными лицами.

При этом решаются задачи:

• всестороннее изучение социально-психологических условий боевой деятельности;

• недопущение лиц с нервно-психической неустойчивостью к несению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной службы;

• выработка психологических рекомендаций по формированию дежурных расчетов, смен, заступающих на боевое дежурство (службу), в караул;

• оценка морально-психологического состояния личного состава, заступающего на боевое дежурство (службу);

• формирование и поддержание психологической устойчивости и готовности при действиях в различных условиях обстановки, выработка устойчивых профессиональных навыков в ходе практических занятий при подготовке к заступлению на боевое дежурство, в караул;

• психологическая поддержка военнослужащих с повышенной психической нагрузкой в ходе несения боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной службы;

• восстановление психических и физических сил военнослужащих после смены с боевого дежурства, караула.

Психологическая подготовка личного состава организуется и проводится с целью достижения военнослужащими, воинскими коллективами способности выдерживать высокие нервно-психические, психологические и физические нагрузки и действовать по предназначению в условиях непосредственной опасности.

При этом решаются задачи:

• выработки устойчивых навыков владения оружием, боевой техникой, обучения личного состава умелым, решительным и инициативным действиям в боевой обстановке;

• формирования у воинов представлений о предстоящих боевых действиях, возможных действиях противника и изменениях обстановки;

• формирования способности преодолевать страх и противостоять панике.

Профессиональный психологический отбор и рациональное распределение военнослужащих.

Мероприятия профессионального психологического отбора в воинской части включают в себя:

• военно-профессиональную ориентацию граждан и военнослужащих на овладение военно-учетными специальностями и поступление на военную службу по контракту;

• определение профессиональной пригодности граждан и военнослужащих, поступающих на военную службу по контракту, к подготовке (обучению) военной службе на воинских должностях;

• отбор кандидатов для обучения в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации из числа военнослужащих;

• обеспечение рационального распределения граждан, поступивших на военную службу, по профилям подготовки, воинским должностям, специальностям;

• отбор кандидатов для подготовки прапорщиков, мичманов, сержантов, старшин, солдат и матросов - специалистов в учебных частях;

• участие в комплектовании экипажей, расчетов, команд, подразделений для выполнения специальных заданий с учетом психологической совместимости;

• участие в доукомплектовании частей и подразделений в период отмобилизования граждан.

Психологическое просвещение позволяет приобщить офицерский состав, других военнослужащих, членов их семей и гражданский персонал к психологическим знаниям.

Психологическое просвещение достигается:

• проведением занятий в системе командирской и общественно-государственной подготовки по психолого-педагогическим вопросам;

• оказанием консультативной помощи руководителям групп общественно-государственной подготовки по психолого-педагогической проблематике;

• организацией циклов лекций, вечеров вопросов и ответов по актуальной психологической проблематике для различных категорий военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала;

• проведением консультаций для командиров (начальников), других категорий военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала по интересующим их вопросам психологии;

• привлечением к пропаганде психолого-педагогических знаний наиболее подготовленных в вопросах психологии военнослужащих, членов их семей и лиц гражданского персонала Вооруженных Сил.

Психологическая помощь оказывается в целях сохранения психического здоровья военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала.

При этом решаются задачи:

• разрешение кризисных психологических состояний военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала, профилактика конфликтных ситуаций в воинских и трудовых коллективах;

• поддержание и восстановление у военнослужащих необходимого уровня психологической готовности к выполнению задач в любых условиях обстановки;

• психологическая поддержка военнослужащих в период адаптации их к условиям военной службы;

• психологическая реабилитация военнослужащих, перенесших психические травмы в процессе служебной и боевой деятельности.

Противодействие негативному информационно-психологическому воздействию на военнослужащих.

Психологическое противодействие должно способствовать формированию и поддержанию морально-психологического состояния, выражающегося в психологической готовности, устойчивости и высокой боевой активности личного состава частей и соединений.

Психологическое противодействие должно быть активным, адекватным, упреждающим, технически обеспеченным и социально-психологически обоснованным.

Психологическое противодействие достигается решением ряда взаимосвязанных задач:

• сбор и анализ информации об источниках отрицательного информационно-психологического воздействия на личный состав с выработкой предложений командованию о мерах по его нейтрализации;

• организация профилактических мероприятий по предупреждению распространения среди личного состава слухов, недопущению возникновения массовых негативных психологических реакций (апатии и пессимизма, паники и т.п.);

• изучение и анализ коллективно-группового (общественного) мнения в воинских частях и подразделениях при выполнении ими боевых задач;

• осуществление взаимодействия с органами федеральной службы контрразведки РФ, ФСБ России, с органами войсковой разведки внутренних войск МВД России, а также с другими службами (подразделениями) психологического противодействия МО России и пограничных войск РФ по вопросам организации психологического противодействия.