60. Цитата урока способстует

1. снятие нагрузки

2. размышление над ситуацией

3. проверка степени уровня усвоения материала

4. эмоционально-образному восприятию учебного материала

E) черодованию видов деятельности

61. Размышления над ситуацией это

1. методический прием, развивающие умение учащихся давать оценку конкретным жищненным ситуациям

2. для эмоционально-чувственного восприятия содержания уроки

3. методический прием с помощью которого учитель сам или вместе с учащимися проводит итог занятий

4. эффективное эмоционально-чувственные восприятия

E) компонент занятия по самопознанию, который необходимо для снятия нагрузки

62. Твердый общепринятый образец, мнение, шаблон, которому следуют А) мораль

В)стереотип

3. план

4. рефлекс

5. закон

63. Необходимое качество для занятия изобразительным искусством

1. мышление, мастерство

2. упорство

3. выбор, этикет

4. норма, риск

E) талант, мастерство, фантазия

64. Творческое выполнение заданий - это

1. общие способности

2. талант

3. одаренность

4. специальные способности

5. способность

65. Процесс и способы представления подачи какого - либо явления или объекта окружающим людям

А) рефлексия

В)проект

3. план

4. программа

E) презентация

66. Технология, направленная на активную и стремительную деятельности учащихся

1. технология саморазвития

2. вальдорфская технология

3. технология самоопределния

4. технология проблемного обучения

E) технология развивающего обучение

67. Метод для развития фантазии ребенка

1. составление кластера

2. игра

3. вопрос-ответ

4. анкета

E) тест

68. Цель изучения раздела «Азбука самопознания» в 1- классе А) пробудить стремление учеников к изучению самопознания

2. накопить знания по самоповышении, самонаблюдении

3. углубить мнение о себе, о своем внутреннем мире

4. наскрыть значение позиции «Я для мира», «Мир для меня»

E) формирования личности и частицу окружающего мира

69. Тема раздела «Азбука самопознания» в 4 -классе

1. «Золотой ключ моего сердца»

2. «Начало нравственности»

3. «Мой внутренний мир»

4. «Загадочный мир»

E) «Свет духовного мира»

70. Автор строк: «Все мы, дети природы, лежим в колыбели Вселенной»

1. Демокрит

2. Олег Дымов

3. Се Бинсинь

4. Анатоль Франс

E) Серик Мусалиев

71. Методический прием релаксации

1. «Спойте, друзья»

2. «Обобщение»

3. «Минутка тишины»

4. «Круг радости»

E) круг «От сердца к сердцу»

72. Прием, который предполагает совместное использование песен на уроке

1. «Наедине с собой»

2. «От сердца к сердцу»

3. «Игра»

4. инсценирование

E) «Споемте друзья»

73. Особая роль учителя в процессе самопознания

1. учет внутреннего мира ученика и развитие личности

2. откровенный диалог с учениками

3. применение на уроках материалов из жизни

4. признание уникальности каждого ребенка

E) целеустремленная деятельность, направленная на разработку и использование такого содержания, форм, методов и приемов, средств обучения с учетом особенности предмета!

74. Познавательная деятельность, направленная на усвоение нового материала методами диалога, терапии

1. активное обучение

2. индивидуальное обучение

3. обучение на дому

4. групповое обучение

Е) интерактивное обучение

75. Метод коллективной творческой деятельности и учебного исследования, основанный на целенаправленном использовании интуитивного - образного, метафорического мышления участников

1. театрализация

2. инверсия

3. синектика

D) драматизация

E) дисскусия

76. Особенности ролевых игр

1. ответы на вопросы

2. игра по ролям каждого или маленькой группы

3. рассказ по фотографии

4. брать дискуссию

E) решать ситуацию

77. Ненависть друг к другу

А) социальное несогласие

В)сожаление

3. недовольство другим

4. злость

E) внутреннее несогласие

78. Автор выражения: «Постоянство человеческого счастья зависит от его хорошего поведения »

1. М.Жумабаев

2. Абай

3. М.Габдуллин

4. Н.Назарбаев

E) Эл-Фараби

79. Способность сдерживать себя от неожиданных движений и несовместного разговора

А)терпеливость

2. устойчивость

3. дисциплинированность

4. D)собранность

Е) сдержанность

80. Качества, необходимые для самотребования

1. чувство дружбы

2. дисциплина

3. ум, знание, сознание

4. характер

E) взаимоотношение с другими людьми

81. Пение у детей

1. развивает способности

2. создает творческую среду

3. содействует пониманию своего «Я»

4. улучшает доверие друг друга

E) поднимает настроение

82. Значение «беседы»- это

1. обьект отношения в виде опроса и ответа

2. открытие способности ролевыми играми

3. возможности творения творческой среды

4. метод интенсификации познавательного интереса учащихся

E) метод развития доверия у учащихся друг к другу

83. Автор строк: «Нравственность человека зависит от хорошего учителя»

1. Шакарим

2. Конфуций

3. Песталоций

4. Ибрай

E) Абай

84. Совокупность понятий об окружающем мире и целостности всего человечества

А) познание мира

В)иррадация

3. мнение

4. взгляд

5. этика

85. Форма моделирования содержания деятельности ученика в целях овладения нормами поведения и поиска оптимального решения деловой ситуации

1. деловая игра

2. методы поощрения

3. наказания

4. групповая динамика

E) методы воспитания

86. Одно из направлений самооценки

1. творческое обучение

2. правильности речи

3. эгоизм

4. оценка других

E) развитие национального сознания

87. Успех работы каждого человека заключается в том, если он

1. думает только о себе

2. пользуется чужим трудом

3. трудится на поводу других

4. пользуется чужим идеям

E) работает на своем профессиональном месте

88. Окрыленность - это

1. злость

2. безрассудность

3. поиск, радость, ликование

4. сожаление, злость

E) недовольства другим

89. Автор труда «Воспитание и казахская народная педагогика»

1. М.Смайлова

2. С.Калиев

3. М.Оразаев

4. Г.Оразбекова

E) А.Табылдиев

90. Форма общественного сознания

А) мысль

В)закон

3. правила

4. мастерство

E) мораль

91. История , архитектура, искусство - это

1. духовные ценности

2. национальные ценности

3. материальные ценности

4. государственный ценности

E) личные ценности

92. Самый близкий родственник

А)враг

B) друг

С)ровесник

D)коллектив

Е) кровный родственник

93. Умение учителя ставить себя на место ученика и смотреть на мир его глазами

А)диспропорция

В)дискриминация

3. девальвация

4. дидактика

E) децентрация

94. Познание учителем мысли и чувства ученика, его духовный мир

А) иррадация

В)пропорция

С)эмпатия

D)симпатия

Е)этика

95. К методам проблемного обучения, применяемых на уроках самопознания относятся

А) дидактическая игра, беседа

В)сочинения, изложения

3. эвристическая беседа, исследовательский метод

4. мозговой штурм «Раунд Робин»

E) лекция, рассказ

96. На уроках самопознания применяется следующие формы организации проблемного обучения

1. проблемный урок, семинар, дебаты, этические дилеммы, дисскуссия

2. уроки творческого письма, заочные путешествия

3. уроки-экскурсии, уроки закрепления знаний

4. контрольные уроки

E) уроки-конкурсы, уроки митинги

97. К приемам нравственно-духовного познания относятся

1. повторение с расширением, опрос-итог

2. игры в случайности

3. задания массивом, картенена

4. вводная беседа, воспроизводящая беседа

E) минутки тишины, круг радости, размышления на заданную тему

98. К формам индивидуальной творческой деятельности на уроках самопознания относятся

1. театральное постановка притч

2. упражнения, игры

3. тренинги, театриализация

4. диктанты, изложения

E) эссе, сочинение, стихотворения, рисунки

99. Прием «Наедине с собой» развивает А) мышления

В)эмоции

С)внимание

D)воображение

Е)память

100. С помощью этого приема проводится нравственное, моральное воспитание

А) тренинги

В)пословицы, поговорки

С)семинары

D) тесты

Е)анкетирование

3. сила голоса

4. громкость голоса Е)тембр

ВАРИАНТ №2

1. Выразительное чтение иными словами это

А)декламация

В)декларация

3. мелодекламация

4. рассказывание

5. Е)аудирование

2. Не занимался вопросами развития теории и практики выразительного чтения

1. Г.И. Беленький

2. Ю.К. Беседа

3. М. Бродовский

D) З.И. Романовская

E) В. Бианки

3. Звучный, гибкий, красивый голос - это прежде всего правильно поставленное

А)артикуляция