Дидактические игры

экскурсию

рассказ и объяснение

речевую зарядку

рисование

Как называется форма организации учебного процесса, которая обеспечивает возможность познавать учебный материал в естественной обстановке?

Экскурсия

факультатив

индивидуально-ритмические занятия

занятие предметно-практического обучения

домашняя работа

Что является конечной целью специальной педагогики?

абилитация и реабилитация детей с ограниченными возможностями

компенсация нарушений в развитии ребенка педагогическими средствами

достижение развивающейся личностью социализации и самореализации

коррекция недостатка в развитии через применение комплекса медико-педагогических мероприятий

интеграция лиц с ограниченными возможностями

Что не входит в систему задач специальной педагогики?

разработка и внедрение программ по выплате социальных пособий для лиц с нарушениями в развитии

определение и построение педагогических классификаций лиц с ограниченными возможностями

изучение педагогических закономерностей специального образования,

прогнозирование развития новых педагогических систем

определение коррекционных и компенсаторных возможностей человека с конкретным нарушением и разработка программ

Этиологические факторы олигофрении в зависимости от времени воздействия разделяются

на наследственные

на внутриутробные

на перинатальные и первых 3 лет жизни

на все перечисленные

все перечисленное неверно

Наследственные заболевания с умственной отсталостью разделяются

на обусловленные хромосомными аберрациями

на вызванные моногенными дефектами

на вызванные полигенно детерминированными нарушениями

на все перечисленные

все перечисленное неверно

Конечная цель диагностико- консультативного приема в ПМПК это:

установление нозологического диагноза

установление клинического диагноза

оказание врачебной помощи

определение психолого-педагогических условий коррекции, обучения воспитания ребенка

социальная адаптация

В чем заключается основная задача изучения игровой деятельности ребенка в условиях ПМПК

определение клинического диагноза

дифференциация умственной отсталости от ЗПР

выяснение речевых возможностей ребенка

обследование эмоциональной сферы

Все вышеперечисленное

Для речи детей с олигофренией характерны особенности?

маловыразительность, односложность

неправильное смысловое употребление слов

употребление "неологизмов"

аграмматичность построения фраз

Все ответы верны

Для лиц с олигофренией характерны

медлительность, неловкость движений

бедность мимики и жестикуляции

малая дифференцированность эмоций

все перечисленное

ничего из перечисленного

Особенно важно различать умственную отсталость и ЗПР какого генеза?

церебрально-органического генеза

психогенного

конституционального

соматогенного

Все ответы верны

Особенно важно различать умственную отсталость и ЗПР церебрально-органического генеза, поскольку в том и другом случае у детей отмечаются базовые проблемы … какие?

малый словарный запас

недостатки познавательной деятельности в целом и выраженная дефицитарность модально-специфических функций

недоразвитие моторики

слабость регулирующей функции речи

слабая потребность в общении

Для нарушений познавательной деятельности при ЗПР характерны?