Словари

1. Агеенко Ф.Л. Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. М., 1993.

2. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова, И.Ф. Протченко, Л.И. Скворцова. М., 1974 (и любое последующее издание).

3. Орфографический словарь русского языка. 29-е изд., исправл. и доп. /Под ред. В.В. Лопатина. М., 1991.

4. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1983 (и любое последующее издание).

5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию.

6. Русское литературное произношение и ударение. Словарь-справочник /Под ред. Р.И. Аванесова и С.М. Ожегова. М., 1959.

7. Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста. М., 1974.

8. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1986.

Современный русский язык

Фонетика ИД, 1 курс

Задание №1

1. Место русского языка в генеалогической классификации языков (самостоятельно).

2. Понятие современного русского языка. Синхронный и диахронный аспекты изучения языка.

3. Литературный язык, его признаки. Соотношение литературного и национального языка.

4. Понятие языковой нормы.

Литература

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М., 1997.

Русский язык / Под ред. Ю.Л. Максимова. М., 1989. Ч. 1.

Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка М., 1989.

Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. М., 1978.

Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1983 (и любое последующее издание).

Практическая часть

1. Обозначьте ударение в словах: эпилог, каталог, мусоропровод, камбала, феномен, мышление, фольга. Подберите по словарю 2–3 примера с вариантным ударением.

2. Проиллюстрируйте нормы на разных уровнях языка. По орфоэпическому словарю приведите примеры слов, сопровождающихся пометами неупотребительное, возможное, допустимое, устаревающее, малоупотребительное, народно-поэтическое, профессиональное, ласкательное, неправильное, разговорное, специальное, факультативное, не рекомендуется. Прокомментируйте эти пометы.

3. Определите род имен существительных: шампунь, рояль, врач, умница, туфли, лапки, ножницы, манжеты, рельсы.

4. Найдите отступления от норм литературного языка: Мне подарили памятный сувенир. Они засыпали нас потоками слов. Сколько много задают! Ихние родичи приехали! Сына собираются ложить в больницу.

5. В чем отличия между «старшей» и «младшей» нормой? Почему в языке существуют варианты произношения?

6. Ответьте на вопросы, обратившись к учебной и справочной литературе.

1. Чем определяется степень распространенности языка? Назовите наиболее распространенные языки мира. Что такое международные языки?

2. Какие языки называют «мертвыми»? Что дает изучение «мертвых» языков? Какие «мертвые» языки вам известны?

3. Что лежит в основе генеалогической классификации языков? Объясните термин «генеалогическая». Объясните принципы построения генеалогической классификации языков

4. На основе чего устанавливается общность или различие происхождения языков? Как называется тот метод, при помощи которого устанавливается родство языков?

5. Раскройте значение терминов «семья языков», «группа (или «ветвь») языков».

6. Какие теории о происхождении языков вы знаете? Почему не могло быть «безъязычного» человека? Почему вопрос о происхождении языка не может быть решен одними лингвистами?

7. Как вы понимаете непрерывность в развитии языка? Что такое неравномерность в развитии языка? Что такое скрещивание языков?

Современный русский язык

Фонетика ИД, 1 курс