Семінарське заняття № 1

Тема : Соціально-історичні аспекти становлення і розвитку системи вищої освіти України

План заняття

1. Тестування. Письмова робота.

2. Обговорення теоретичних питань.

3. Заслуховування та обговорення рефератів та повідомлень.

Питання для обговорення і тестування .

1. Передісторія вищої школи й освіти в Україні.

2. Класичні університети України періоду нової та новітньої історії

3. Розвиток різнорівневої (ступеневої) вищої школи й освіти в умовах незалежної України.

4. Нормативно-правове забезпечення системи вищої освіти в Україні.

5. Державна політика України у галузі вищої освіти

6. Структура вищої освіти України. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні.

7. Рівні акредитації та типи вищих навчальних закладів в Україні.

8. Права та обов'язки педагогічних та науково-педагогічних працівників.

9. Система підготовки наукових і науково-педагогічних працівників в Україні та проблеми її реформування.

10.Сучасний стан і перспективи розвитку вищої освіти в Україні.

11. Проблеми входження України у Європейський освітній простір.

Теми для підготовки рефератів та повідомлень

1. Українські братства як унікальний історичний феномен та їхня роль у розвитку української вищої школи 16-17 ст.

2. Значення Острозької академії (1576-1636) у становленні вищої освіти в Україні.

1. Києво-Могилянська академія як центр освіти і науки в Україні (історія і сучасність).

2. Видатні вихованці Києво-Могилянської академії.

3. Основні етапи становлення і розвитку Одеського (Новоросійського) університету.

4. Видатні викладачі і випускники Одеського(Новоросійського) університету (За профілем підготовки аспіранта).

5. Сучасний стан і перспективи розвитку вищої освіти в Україні.

6. Дискусійні питання організації та змісту вищої освіти в Україні.

7. Проблеми входження України у Європейський освітній простір.

Література

Законодавчі та нормативні документи

1. Конституція України.-К.: Преса України, 1997. - 80 с.

2. Законодавство України про освіту. Збірник законів. - К. парламентське вид-во, 2002.-159с.

3. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»). - К., 1992.

4. Закон України «Про вищу освіту» // Режим доступу http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu

5. Збірник основних нормативних актів про вищу освіту, наукову діяльність, підготовку та атестацію наукових кадрів/ За ред. проф. М.І.Панова . - Харків: Гриф, 2003. - 336с.

6. Нормативно-правові акти про наукову та науково-технічну діяльність у вищих навчальних закладах України (у 2-х кн.). - Харків:Право. 2003.

Підручники та навчальні посібники

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник.- К.: Либідь, 1998. - 560 с.

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. - Київ: Центр навчальної літератури. 2006. - 384 с.

3. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. пос./ За ред. В.Г.Кременя. - Тернопіль: Навчальна книга. - Богдан, 2004. - 384 с.

4. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник/ Колектив авторів: Бартєнєва І.О., Богданова І.М. та ін. - Одеса: ПДПУ імені К.Д.Ушинського, 2002. -344с.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. - К.:Академія,2002. - С. 247 - 265, 427 - 433.

6. Луговий В.І. Управління освітою. - К.:Вид-во УАДУ, 1997. - 302 с.

7. Степанов О.М., Фіпула М.М. Основи психології і педагогіки. - К.:Академвидав,2003. - С.284 – ЗО1.

8. Фіцула М.М. Педагогіка. - К.:Академія, 2000. - С.404 - 408.

Семінарське заняття №2 Тема: Система вищої освіти в Україні та зарубіжних країнах. Порівняльний аналіз.

1. Виступи з доповідями.

2. Дискусія.

3. Завдання для самостійної роботи.

Питання для обговорення

• Які проблеми і тенденції змін зарубіжної освіти й Україна.

• Дайте характеристику основних тенденцій розвитку вищої освіти.

• Визначте недержавний сектор вищої освіти, нормативно-правова база його функціонування.

• Які існують тенденції реформування вищої освіти у країнах ближнього зарубіжжя.

Завдання

Під час підготовки до семінарського заняття складіть стислий конспект (опорний конспект, схеми, таблиці, короткі інформаційні повідомлення та інше) за наступними питаннями:

1. Система вищої освіти України.

• структура вищої освіти;

• механізми управління системою вищої освіти;

• типи вищих навчальних закладів;

• структурні підрозділи вищого навчального закладу;

• організація навчально-виховного процесу вищого навчального закладу;

2. Загальна характеристика побудови системи вищої освіти країн світу:

• вища освіта країн Європи (Великобританія, Іспанія, Італія, Німеччина, Франція та інші);

• вища освіта країн Американського континенту (США, Канада, Мексика та інші);

• вища освіта країн Азіатського континенту (Японія, Китай, Південна Корея, Індія та інші).

Література

• Алексюк А.М. педагогіка вищої школи України. Історія. Теорія: підручник-К.:Либідь,1998-с.365-386.

• Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. -М.: Знание, 1972.-32с.

• Андреева Г.М. Социальная идентичность: временные и средовые компоненты//Психология личности. Хрестоматия.- СПб, 2000.-С.344-357.

• Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за рейтинго-модульною системою. К.: Центр навчальної літератури, 2006- 396с.

• Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури –К.: Центр навчальної літератури, 2005- 396с.

• Педагогіка вищої школи/Під ред. Бартенєва І.О., Богданова І.М., Курлянд З.Н., Хмелюк Р.І., Цокур О.С. та інші.-ПДПУ, Одеса-2002-С.62-72.

• Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник.-К.: «Академвидав», 2006-352с.

Практичне заняття № 3

Тема : Методи і форми навчання у вищій школі. Лекція як форма і метод викладання у вищому навчальному закладі

План заняття

• Обговорення теоретичних питань.

• Захист власної розробки лекції. Презентація аспірантами власних розробок фрагментів лекцій та семінарських (практичних) занять.

Питання для обговорення

• Методи навчання у вищій школі.

• Форми навчання у вищій школі і проблема їх модернізації.

• З історії питання про виникнення вузівської лекції.

• Лекція як форма організації і метод навчання. Види і функції лекції. Переваги і недоліки лекційного викладання.

• Методична концепція лекційного курсу.

• Організація лекційних занять.

• Методика підготовки до лекції. Методика і техніка читання лекцій.

• Сучасні проблеми лекційного викладання.