12

Методические указания по оформлению и защите КП №1

«Многоэтажный жилой дом»

Введение

Самостоятельная учебно-проектная работа на тему «Многоэтажный жилой дом» является первым курсовым проектом по дисциплине «Архитектура» для студентов направления 270800 «Строительство» и выполняется в пятом учебном семестре.

I. ЗАДАНИЕ

1. Цель и задачи проектной работы

Цель выполнения курсового проекта (КП)  ознакомление студентов в процессе самостоятельной практической работы с основами технологии и приёмами архитектурно-строительного проектирования жилых зданий. Работа над проектом поможет приобрести навыки использования теоретических знаний в решении практических задач, подготовиться к выполнению выпускной квалификационной работы и к будущей практической деятельности овладеть универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими социальной и профессиональной мобильности и успешности студентов на рынке труда.

В процессе работы студенты должны решить следующие задачи:

• закрепить знания, полученные при изучении теоретического курса;

• ознакомиться с методикой проектного процесса;

• получить навыки проектирования многоэтажных жилых зданий;

• обучиться элементарным приёмам архитектурно-строительного проектирования с использованием технической и нормативной литературы;

• развить творческой подход к решению задач, возникающих в процессе работы над проектом;

• сформировать навыки графического оформления чертежей согласно правилам строительного черчения;

• приобрести опыт кооперативной, совместной согласованной работы над темой проекта в составе бригады студентов, научиться находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность.

2. Содержание задания

Студенту необходимо разработать архитектурно-конструктивный проект многоэтажного жилого дома, который должен обеспечить благоприятные и безопасные условия проживания для жителей, иметь рациональную конструктивную схему, отвечать требованиям экономичности и индустриальности строительства, удовлетворять архитектурно-композиционным и художественным требованиям.

Задание на курсовой проект имеет три уровня сложности: I (базовый), II (усложнённый) и III (повышенной сложности).

3. Последовательность работы

Работа над проектом делится на 3 этапа:

1 – выполнение входной клаузуры, получение задания;

2 – разработка курсового проекта на тему «Многоэтажный жилой дом»;

3 – представление и защита курсового проекта.

3.1 Этап 1.

Выполнение входной клаузуры, получение задания

3.1.1 Общие сведения о клаузуре

Клаузура (итал. klouso – «замок») – форма краткого проектного упражнения, выполняемого за определённое время в аудитории без посторонней помощи.

В процессе обучения клаузура служит, прежде всего, для демонстрации, проверки и толчка в развитии воображения, образного мышления, фантазии, композиционных способностей, навыков яркого отражения творческих замыслов в графике и используется как инструмент проверки способностей к самостоятельной творческой работе.

Задачи клаузуры – на основе полученных знаний продемонстрировать:

• умение быстро раскрывать главную идею темы;

• способность к исполнению авторских графических композиций;

• способность развивать и накапливать багаж приёмов изобразительного творчества;

• приобретение навыков «своих» способов работы.

3.1.2. Критерии оценки клаузуры

Результаты клаузуры оцениваются по 10-ти балльной шкале и позволяют выявить 3 группы обучаемых (получивших за клаузуру 10-7; 6-4; 3-0 баллов соответственно) для последующей творческой работы над проектом на тему «Многоквартирный жилой дом». При этом можно опираться на следующие критерии оценки:

– 10 баллов выставляется за самые лучшие работы, обычно их получают не более 2 % студентов одной группы. Например, 10 баллов ставится, если идеи автора весьма оригинальны и не встречаются больше ни у кого из обучаемых. Подача материала эффектная и лаконичная.

– 9-8 баллов выставляются при условии очень хорошей работы с оригинальной идеей. Обычно таких бывает не более 5% от общего количества в данной группе. Идея раскрыта, все изображения выполнены в полном объёме на высоком графическом уровне.

– 7 баллов ставится тем студентам, чья работа имеет уровень выше среднего, то есть обучаемый выдвинул творческие идеи, изображения выразительны, однако глубина или объём представленного материала недостаточны.

– 6-5 баллов выставляются за работы, которые имеют средний, стандартно хороший уровень. Выдвинутые идеи похожи на известные, используются шаблонные изображения. Вместе с тем, в работе есть попытка творчества с опорой на известное, а изображения выполнены аккуратно и старательно.

– 4-3 балла ставятся за работы, похожие на работы многих других студентов, такие решения общеприняты, имеются в учебниках или других источниках. В то же время объём изображений или их качество оставляют желать лучшего.

– 2-1 балла ставятся за попытку выполнить задание в зависимости от угадываемого или содержащегося в работе смысла и творческой идеи.

– 0 баллов ставится в следующих случаях: а) при отсутствии работы, б) если представлен чистый лист только под фамилией студента, в) если работа повреждена настолько, что не может быть проверена и оценена.

В зависимости от балла, полученного обучаемым при выполнении входной клаузуры (0-3; 4-6; 7-10 баллов) преподаватель каждому студенту рекомендует выбор того или иного уровня сложности задания на КП (см. п. 2.).