- •Внимание как психический феномен. Основные характеристики внимания.
- •Физиологические механизмы внимания и ориентировочный рефлекс.
- •Основные теории внимания (теория т.Рибо, концепция внимания п.Я.Гальперина, концепция установки д.Н.Узнадзе).
- •Основные виды внимания.
- •Свойства внимания и методы их изучения
- •Этапы развития внимания у ребенка.
- •Общие характеристики волевых действий. Произвольные и непроизвольные движения. Связь воли и чувств.
- •Основные психологические теории воли.
- •Физиологические основы воли. Апраксия и абулия. Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий.
- •Мотивационные аспекты волевых действий.
- •Структура волевых действий.
- •Решительность и процесс принятия решения. Типы решительности по у.Джеймсу.
- •Основные качества воли. Самоконтроль и самооценка.
- •Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребенка.
- •Общая характеристика эмоций. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». Основные виды эмоций. Аффект как один из видов эмоциональных переживаний.
- •Собственно эмоции: особенности и отличия от других видов эмоционального переживания. Разновидности собственно эмоций.
- •Чувства как один из видов эмоций. Высшие чувства.
- •Настроение как одна из видов эмоциональных состояний. Основные изменения эмоциональных процессов по в.Вундту.
- •Проблема эмоций в 18-19 веках. Концепции и.Ф.Гербарта, в.Вундта. Концепция происхождения эмоций ч.Дарвина.
- •Теория эмоций Джеймса-Ланге. Теория эмоций у. Кеннона-Барда.
- •Активационная теория эмоций Линдсея-Хебба. Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •Физиологические основы эмоций. Информационная концепция п.В.Симонова. Роль второй сигнальной системы в формировании эмоций.
- •Развитие эмоций у детей. Факторы, обуславливающие формирование положительных и отрицательных эмоций.
- •Роль эмоций в регуляции поведения человека. Основные функции эмоций. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.
- •Изоморфизм. Условия изоморфизма. Шкала уровней изоморфизма.
- •Информационная структура нервных процессов и психические образы. Электрогенез. Основные формы нервного возбуждения и их параметры.
- •Роль фрустрации в формировании стрессовых состояний. Потребности и их роль в развитии стресса.
- •Классификация психического стресса. Индивидуальные особенности проявления стресса.
- •Психические процессы с точки зрения кибернетической науки.
- •Представления о кибернетике. Управляющие системы и объекты управления. Работы э.Пфлюгера, и.М.Сеченова, и.П.Павлова.
- •Теория сигналов и психические процессы. Управляющий контур и его структурные элементы. Информация, ее природа, источник и носитель.
- •32. Типичные функциональные состояния. Общая характеристика.
- •33. Понятие адаптации человека. Уровни адаптации.
- •34. Общее представление о функциональном состоянии организма. Уровни функционирования функциональной системы.
- •Классификация психических состояний н.Д.Левитова и е.П.Ильина.
- •Стресс и его стадии. Типология стресса.
- •Пограничные состояния и адаптация. Механицмы психической адаптации по ю.А. Александровскому. Адаптационный барьер.
- •Понятие об эмоциональном стрессе. Основные стадии стресса по г.Силье.
- •Регуляция эмоциональных состояний. Механизмы регуляции психических состояний по ф.Б.Березину. Классификация и функция психической защиты. Интегрированное поведение.
- •Личностный адаптационный материал. Стратегия выхода из стрессовой ситуации по р.М.Грановской.
Собственно эмоции: особенности и отличия от других видов эмоционального переживания. Разновидности собственно эмоций.
Эмоции отличаются от аффектов длительностью. Если аффекты в основном носят кратковременный характер (например, вспышка гнева), то эмоции — это более длительные состояния.
Главное различие эмоций и чувств заключается в том, что эмоции, как правило, носят характер ориентировочной реакции, т. е. несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо, поэтому они часто бывают неопределенными и недостаточно осознаваемыми (например, смутное ощущение чего-либо). Чувства, напротив, в большинстве случаев предметны и конкретны. Другим различием эмоций и чувств является то, что эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, а чувства — с социальной сферой. Еще одним существенным различием эмоций и чувств, на которое необходимо обратить внимание, является то, что эмоции в большей степени связаны с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в нашем сознании.
Эмоции отличаются от настроений большей интенсивность и предметностью.
Другой отличительной чертой эмоций является то, что они представляют собой реакцию не только на текущие события, но и на вероятные или вспоминаемые.
С точки зрения влияния на деятельность человека эмоции делятся на стенические и астенические. Стенические эмоции стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям. В этом случае человек готов «горы перевернуты». И наоборот, иногда переживания ведут к скованности, пассивности, тогда говорят об астенических эмоциях
В частности, принято выделять следующие эмоции:
Радость — положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно
полно удовлетворить актуальную потребность.
Удивление — не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака
эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства.
Страдание — отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или
кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных
потребностей.
Гнев — эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, протекающее в форме
аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути
удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.
Отвращение — отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами,
людьми, обстоятельствами и т. д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с
идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.
Презрение — отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных
взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения
субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства.
Страх — отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом
информации о реальной или воображаемой опасности.
Стыд — отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных
помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным
представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.
Эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Один и тот
же объект может вызывать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения. Это
явление получило название амбивалентность (двойственность) чувств. Обычно амбивалентность вызвана тем, что отдельные особенности сложного объекта по-разному влияют на потребности и ценности человека.
