- •Внимание как психический феномен. Основные характеристики внимания.
- •Физиологические механизмы внимания и ориентировочный рефлекс.
- •Основные теории внимания (теория т.Рибо, концепция внимания п.Я.Гальперина, концепция установки д.Н.Узнадзе).
- •Основные виды внимания.
- •Свойства внимания и методы их изучения
- •Этапы развития внимания у ребенка.
- •Общие характеристики волевых действий. Произвольные и непроизвольные движения. Связь воли и чувств.
- •Основные психологические теории воли.
- •Физиологические основы воли. Апраксия и абулия. Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий.
- •Мотивационные аспекты волевых действий.
- •Структура волевых действий.
- •Решительность и процесс принятия решения. Типы решительности по у.Джеймсу.
- •Основные качества воли. Самоконтроль и самооценка.
- •Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребенка.
- •Общая характеристика эмоций. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». Основные виды эмоций. Аффект как один из видов эмоциональных переживаний.
- •Собственно эмоции: особенности и отличия от других видов эмоционального переживания. Разновидности собственно эмоций.
- •Чувства как один из видов эмоций. Высшие чувства.
- •Настроение как одна из видов эмоциональных состояний. Основные изменения эмоциональных процессов по в.Вундту.
- •Проблема эмоций в 18-19 веках. Концепции и.Ф.Гербарта, в.Вундта. Концепция происхождения эмоций ч.Дарвина.
- •Теория эмоций Джеймса-Ланге. Теория эмоций у. Кеннона-Барда.
- •Активационная теория эмоций Линдсея-Хебба. Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •Физиологические основы эмоций. Информационная концепция п.В.Симонова. Роль второй сигнальной системы в формировании эмоций.
- •Развитие эмоций у детей. Факторы, обуславливающие формирование положительных и отрицательных эмоций.
- •Роль эмоций в регуляции поведения человека. Основные функции эмоций. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.
- •Изоморфизм. Условия изоморфизма. Шкала уровней изоморфизма.
- •Информационная структура нервных процессов и психические образы. Электрогенез. Основные формы нервного возбуждения и их параметры.
- •Роль фрустрации в формировании стрессовых состояний. Потребности и их роль в развитии стресса.
- •Классификация психического стресса. Индивидуальные особенности проявления стресса.
- •Психические процессы с точки зрения кибернетической науки.
- •Представления о кибернетике. Управляющие системы и объекты управления. Работы э.Пфлюгера, и.М.Сеченова, и.П.Павлова.
- •Теория сигналов и психические процессы. Управляющий контур и его структурные элементы. Информация, ее природа, источник и носитель.
- •32. Типичные функциональные состояния. Общая характеристика.
- •33. Понятие адаптации человека. Уровни адаптации.
- •34. Общее представление о функциональном состоянии организма. Уровни функционирования функциональной системы.
- •Классификация психических состояний н.Д.Левитова и е.П.Ильина.
- •Стресс и его стадии. Типология стресса.
- •Пограничные состояния и адаптация. Механицмы психической адаптации по ю.А. Александровскому. Адаптационный барьер.
- •Понятие об эмоциональном стрессе. Основные стадии стресса по г.Силье.
- •Регуляция эмоциональных состояний. Механизмы регуляции психических состояний по ф.Б.Березину. Классификация и функция психической защиты. Интегрированное поведение.
- •Личностный адаптационный материал. Стратегия выхода из стрессовой ситуации по р.М.Грановской.
33. Понятие адаптации человека. Уровни адаптации.
Понятие адаптации — одно из основных в научном исследовании организма, поскольку именно механизмы адаптации, выработанные в процессе эволюции, обеспечивают возможность существования организма в постоянно изменяющихся условиях внешней среды. Благодаря процессу адаптации достигается оптимальное функционирование всех систем организма и сбалансированность в системе «человек—среда».
Поэтому живой организм, стремясь к достижению внутреннего равновесия, должен одновременно приспосабливаться к условиям среды, в которой он находится. Именно это явление и определяет содержание понятия «адаптация»
Несмотря на наличие многочисленных определений феномена адаптации, объективно существует несколько ее основных проявлений, которые позволяют утверждать, что адаптация — это, во-первых, свойство организма, во-вторых, процесс приспособления к изменяющимся условиям среды, суть которого состоит в достижении одновременного равновесия между средой и организмом, в-третьих, результат взаимодействия в системе «человек—среда», в-четвертых, цель, к которой стремится организм.
Поскольку адаптация является свойством любого живого организма, данное свойство присуще и человеку. Однако человек — это не просто живой организм, а прежде всего биосоциальная система и элемент социальной макросистемы. Поэтому при рассмотрении проблем адаптации человека принято выделять три функциональных уровня: физиологический, психологический и социальный, при этом говорят о физиологической, психической и социальной адаптации, а иногда к этому добавляют психофизиологическую и социально-психологическую адаптацию
34. Общее представление о функциональном состоянии организма. Уровни функционирования функциональной системы.
По мнению Н. Д. Левитова, психическое состояние — это целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности
Состояние отражает уровень функционирования как отдельных систем, так и всего организма. Поэтому вполне логично говорить не о психических, или психофизиологических, состояниях, а о функциональных состояниях.
Функциональное состояние есть характеристика уровня функционирования систем организма в определенный период времени, отражающая особенности гомеостаза и процесса адаптации.
Под уровнем функционирования сложной физиологической системы, обладающей свойством самоконтроля, саморегуляции и самоуправления, понимают относительно стабильную величину специфической реакции, обусловленную природой раздражителя и свойствами системы.
ЦНС выступает механизмом управления функциональным состоянием организма. Это обеспечивается благодаря ее свойствам и особенностям:
*структурная целостность мозга. Эта целостность проявляется прежде всего в способности мозговых структур при необходимости брать на себя функции поврежденных отделов.
*наличие жестко фиксированных и относительно независимых от среды программ, обслуживающих биоритмы.
*доминантная природа, определяющая такую функцию мозга, как регуляция состояний организма и поведения.
Наличие данных свойств и позволяет рассматривать нервную систему в качестве физиологической основы механизмов регуляции.
Функциональное состояние имеет:
*субъективную сторону, которая отражает переживания субъекта и определяет способности формирования мотивированного поведения;
*объективную сторону, которая связанна с физиологическими процессами и определяет особенности регуляции гомеостаза.
Личностный принцип регуляции состояний и деятельности в настоящее время является общепризнанным. Из него следует, что формирование состояний во многом обусловлено отношением человека к самому себе, окру- жающей действительности и собственной деятельности.
