
- •Глава 3. Результаты исследования
- •Состав и последовательность обучения базовым приемам в стойке
- •Состав и последовательность обучения базовым приемам самбо в партере
- •Выводы по анкетированию:
- •Результаты контрольных испытаний в экспериментальной группе
- •Результаты контрольных испытаний в контрольной группе
- •Выводы:
- •Сравнение качества выполнения бросков юными самбистами экспериментальной и контрольной групп
Глава 3. Результаты исследования
3.1. Результаты анкетирования
Прежде всего, на основании мнения тренеров и специалистов был определен срок обучения базовой техники. По их мнению, он составляет 2 года (такая величина получена как средняя арифметическая всех ответов). Далее, при помощи того же метода нахождения среднего арифметического, было определено количество коронных приемов - 4 и количество вспомогательных - 6.
Кроме того, было определено процентное соотношение базовой техники ко всей технике - соответственно 60% и 40% - и соотношение коронной техники и вспомогательной техники - соответственно 60% и 40%.
Из 24 тренеров 17 считают, что выведения из равновесия следует изучать в разных направлениях.
Как основные способы передвижения были указаны (приложение 3, рис. 1):
- шаги вперед – 22 (количество тренеров), назад – 24, вправо – 22, влево – 22;
- повороты вперед – 23, назад – 22, вправо – 24, влево – 24.
В виде захватов были выведены следующие (см. приложение 3, рис.2):
- хват одной рукой - 16;
- хват с хватом двумя руками - 18.
В виде упоров использовались следующие (см. приложение 3, рис.2):
- кистью -18;
- предплечьем - 20.
Кроме того, были определены базовые швунги (см. приложение 3, рис.3):
- на себя - 22;
- от себя -18;
- влево -21;
- вправо -21;
По мнению 19 тренеров, юных борцов нужно обучать способам освобождения от захватов и упоров.
Как базовое взаиморасположение тренеры положение борцов (см. приложение, рис.4):
- грудью к груди – 23.
Тренеры считают, что в два первых года обучения самбисты не должны принимать участие в соревнованиях, а только в учебных (22 тренера) и тренировачных (23 тренера) схватках. Кроме того, тренеры считают необходимым обучать бросать в разные стороны (23 тренера) и обучать элементам защиты (17 тренеров).
Очень полезно, по мнению тренеров, является использование в обучении игровых заданий и подвижных игр (22 и 21 тренер соответственно).
Пользуясь методом ранжирования ответов тренеров и специалистов на вопросы анкеты, мы смогли определить состав и последовательность обучения базовым приемам самбо в стойке (табл. 1) и в партере (табл. 2).
Таблица 1
Состав и последовательность обучения базовым приемам в стойке
№ |
НАЗВАНИЕ ПРИЕМОВ (стойка) |
Количество мнений за включение в состав базовой техники |
Ранг последовательности обучения приемам |
1 |
Подхват под одну ногу |
23 |
11 |
2 |
Бросок через спину |
22 |
2 |
3 |
Передняя подножка |
21 |
4 |
4 |
Мельница |
21 |
8 |
5 |
Бросок через бедро |
20 |
1 |
6 |
Подхват под обе ноги |
19 |
10 |
7 |
Зацеп из нутрии |
19 |
6 |
8 |
Отхват |
18 |
7 |
9 |
Боковая подсечка |
17 |
9 |
10 |
Задняя подножка |
16 |
5 |
11 |
Бросок через плечо |
16 |
3 |
12 |
Бросок через голову |
15 |
12 |
Таблица 2