ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙ
КАФЕДРА БЕЗПЕКИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ЗАТВЕРДЖУЮ |
Завідувач кафедри безпеки інформаційних технологій |
|
В.Л. БУРЯЧОК |
___ ______________ 20__ року
|
Кандидат військових наук, доцент Чугуй Г.Є.
Методична розробка
для проведення практичного заняття
з навчальної дисципліни
ЗАХИСТ ІНФОРМАЦІЇ В ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ СИСТЕМАХ ТА МЕРЕЖАХ
Тема 5. Інженерно-технічний захист інформації
Заняття 8. Основні характеристики наявних технічних засобів зняття інформації.
Навчальний час – 2 години.
Метод проведення заняття: індивідуальне виконання спеціально сформульованих завдань.
Місце: клас ПЕОМ (навчальний клас)
Для студентів навчально-наукового інституту захисту інформації.
Обговорено та схвалено на засіданні кафедри
____ серпня 2013 року. Протокол № ___
Київ – 2013 рік
План проведення заняття
№ з/п |
Навчальне питання (проблема) |
Час, хв. |
Метод проведення |
1 |
Перевірка готовності студентів до заняття. Вступне слово викладача. Летючка. |
5 |
Доведення |
2 |
Обговорення питання (проблеми): Технічні характеристики вмонтованих і вузьконаправлених мікрофонів. |
40 |
Бесіда-дискусія |
3. |
Обговорення питання (проблеми): Технічні характеристики лазерних засобів підслуховування. |
40 |
Бесіда-дискусія |
4. |
Підведення підсумків обговорення навчальних питань та закінчення заняття. |
5 |
Доведення |
Навчально-методичне забезпечення
Схеми, слайди, інфокус.
Організація та методика проведення заняття
1. Підготовка студентів до заняття починається одразу після доведення студентам лекції з названої теми, коли викладач висвітлює її зміст та видає план практичного заняття (лабораторної роботи).
2. Вступна частина встановлює зв’язок з попереднім та наступним заняттями. Акцентується увага на актуальності, розкривається тема і предмет заняття, основна його ідея, студенти готуються до сприйняття суті питань теми. Наголошується на важливості та значенні цієї теми в загальному курсі.
3. Основна частина заняття містить питання, в яких викладається науковий зміст, головні проблеми та практичне значення теми. Навчальні питання викладаються в їх діалектичному розвитку з аналізом і узагальненням умов та факторів, які впливають на їх зміст і зміни.
Усі докази і роз’яснення спрямовані на досягнення поставленої мети, розкриття основної ідеї, усвідомлення практичної значимості теми занять та власної відповідальності.
Кожне питання теми закінчуються коротким висновком, який логічно підводить до наступного питання заняття.
4. Порядок проведення практичного заняття.
Літучка проводиться на протязі 5-7 хв. з метою визначення рівня знань студентів та якість самостійної роботи при підготовці до заняття.
Відпрацювання першого навчального питання здійснюється методом індивідуального виконання спеціально сформульованих завдань. Керівник заняття за допомогою системного адміністратора ПЕОМ ставить завдання кожному слухачу (на монітор ПЕОМ).
Для активізації роботи студентів доцільно використовувати спосіб групового рішення завдань із комбінованим контролем проміжних результатів та залучення студентів до виявлення недоліків, пошуку шляхів їх усунення та оцінювання результатів.