VI. Рефлексія.

. Виконайте тести.

1. Соляна кислота в шлунку:

а) розщеплює білки на амінокислоти;

б) знищує мікроорганізми;

в) стимулює вироблення жовчі;

г) захищає слизисту шлунка.

Vіі. Підбиття підсумків

VII. Домашнє завдання. Опрацювати матеріал підручника. Підготувати запитання для однокласників, які починаються словом “Чому… ?”.

Мета: сформувати в учнів знання про функцію дванадцятипалої кишки у зв’язку з її будовою;розкрити значення жовчі і ферментів підшлункової залози в травленні.

 

Тип уроку: комбінований.

Форми і методи: лекція з елементами бесіди, інтерактивні вправи.

Терміни і поняття: кишечник, дванадцятипала кишка, підшлункова залоза, печінка, жовч.

Обладнання: модель торсу людини, рельєфна таблиця “органи травлення ”

Девіз уроку:

”Від того, що ми будемо    

знати, залежить те, ким ми станемо.”

 

                                             Хід уроку.

I .Організаційний момент.

Привітання вчителя. Побажання успіхів.

II.Актуалізація опорних знань.

(Вчитель пропонує учням різні форми роботи, щоб пригадати вивчене на          уроках. Наприклад:

1.Виконати тести.

2.Розв’язати кросворд  «Травлення»

3.Заповнити структурно – логічну схему. Будова травної системи

III. Мотивація навчальної  діяльності:

Ми з вами з’ясували, що їжа проходить хімічну обробку, починаючи з ротової порожнини. В шлунку, під дією шлункового соку, утворюється хімус – частково перетравлена їжа. Завдяки скороченню м’язів шлунка, через  пілоричний сфінктер, хімус надходить порціями до наступного відділу травного каналу – тонкого кишечника. Що відбувається з хімусом далі,ми спробуємо дізнатись сьогодні на уроці.

IV. Надання необхідної інформації.

З яких же відділів складається кишечник та які функції він забезпечує?

(розповідь вчителя з використанням електронного посібника).

Кишечник

Тонкий                Товстий

Що ж відбувається в тонкому кишечнику? На це запитання ви спробуєте відповісти самостійно.

V. Центральна частина уроку – інтерактивна вправа.

Метод  «Навчаючи – учись».

Кожен учень отримує завдання:

–         Роль дванадцятипалої кишки у травленні.

–         Роль підшлункової залози у травленні.

–         Печінка, її значення у травленні.

–         Всмоктування поживних речовин.

–         Роль мікроорганізмів товстого кишечника.

На виконання завдання відводиться 10 хвилин. Усі опрацьовують  матеріал підручника, додатковий матеріал. По закінченні роботи обмінюються матеріалом.

Дванадцятипала кишка – це …

До дванадцятипалої кишки відкриваються протоки – …

На харчові маси тут діє велика кількість …

– Заповнити схему: “Ферменти підшлункової залози”

 

 

 

 

– Заповнити схему:    “Роль печінки в процесі травлення”

 

 

 

 

–         Пояснити суть процесу всмоктування

–         Заповнити таблицю в робочих зошитах “Будова і функції тонкого кишечника”