49. Понятие текста. Виды текста.

ТЕКСТ (от лат. «textus» - ткань, сплетение, соединение, структура, связь) – это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств.

Существуют две основных трактовки понятия «текст»: «имманентная» (расширенная, философски нагруженная) и «репрезентативная» (более частная). Имманентный подход подразумевает отношение к тексту как к автономной реальности, нацеленность на выявление его внутренней структуры. Репрезентативный — рассмотрение текста как особой формы представления знаний о внешней тексту действительности.

В лингвистике термин текст используется в широком значении, включая и образцы устной речи. Восприятие текста изучается в рамках лингвистики текста и психолингвистики. Так, например, И. Р. Гальперин определяет текст следующим образом: «это письменное сообщение, объективированное в виде письменного документа, состоящее из ряда высказываний, объединённых разными типами лексической, грамматической и логической связи, имеющее определённый моральный характер, прагматическую установку и соответственно литературно обработанное»

В настоящее время среди множества текстов, генерируемых людьми можно провести некоторую классификацию. В зависимости от сферы использования и назначения текста можно выделить несколько типов и видов текста.

Типы текстов:

• Повествование – это рассказ о событиях во временной последовательности;

• описание – это перечисление признаков, свойств предмета;

• рассуждение – это исследование предмета или явления, раскрытие их внутренних признаков, доказательство определенных положений.

Виды текста по стилю:

• разговорные;

• научные;

• официально-деловые;

• художественные;

• публицистические.

22. Качественные исследования (интервью, анализ документов(обзор))- данные, которые выражаются нечисловым способом. Их носителями могут быть рисунки, фотографии, видеоматериалы, различного рода символы и знаки, вещи, предметы и пр. Но чаще всего они представлены в виде вербальной информации- текста или речи. «Качественное исследование – это процесс открытия, тогда как количественное – это процесс доказательства и подтверждения

• Метод анализа документов совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников информации, необходимой для решения исследовательских задач. Примером может служить изучение научных публикаций и отчетов по проблеме, которое обычно проводится на этапе разработки исследовательской проблемы.

• Интервью – это метод получения необходимой информации путем непосредственной целенаправленной беседы в форме «вопрос-ответ».

Виды интервью.

1. Формализованное интервью - беседа по детально разработанной программе, неформализованное интервью - длительная беседа по общей программе, без уточнения конкретных вопросов

2. Фокусированное(направленное)- подробное обсуждение одной темы, нефокусированное (ненаправленное) - нет предметного единства, общей темы.

3. Индивидуальное(личное)- беседа тет-а-тет, групповое  - беседа с несколькими людьми

4.Стандартизированное-беседа по жестко фиксированному опроснику,четко представлены и варианты ответов на вопрос, Полустандартизированное сочетание в себе особенностей стандар-го и нестандар-го интервью, менее жесткая структура действий интервьюера.

5.Глубинное интервью проводится для выяснения убеждений, мотивов и отношений к заданной теме, проводится один на один и записывается на аудио или видео носитель, свободное интервью характеризуется минимальной стандартизацией. применяется в случаях, когда социолог только приступает к определению проблемы исследования, уточняет ее содержание в конкретных условиях где будет проходить опрос.

48. Отечественный и зарубежный опыт проведения Кейс стади – глубинное, всестороннее изучение единичного случая с использованием качественной методологии. Важно определить границы изучаемого случая – какие проблемы планируется рассмотреть, на какой «глубине» и в какой период. В кейс-стади используются комплекс методик – интервью, анализ документов, наблюдение.

План этнографического кейс-стади социальной службы:

- Историческая справка(Адрес, условия работы. Цель и задачи службы).

- Описание службы(помещение, расположение рабочих столов, подсобных помещений, мест для клиентов)

- Финансирование(таблица финансирования по годам с указанием источников финансирования)

- Состав и динамика численности сотрудников (образование, текучесть, практический опыт работы).

- Группы работников(группы работников по опыту, специализации)

- Идеология. (профессиональны ассоциации, идеологические установки групп).

- Этика. (этические принципы, ответственность за нарушение этич. принципов)

- Язык. (язык внутреннего языка, особые словечки, которые используются внутри службы)

- Организационная культура и субкультура. (стиль и формы оформления помещений)

- Отношения с клиентами / знание / мастерство.

- Мотивация работников.

- Лидерство. (формальный и неформальный лидер в службе)

- Процесс планирования. ( краткосрочное и долгосрочное планирование, планерки)

- Организация работы. (процедуры регистрации, отчетности, учет жалоб и предложений клиентов)

- Взаимодействие с сообществом. (общественные организации, различные учреждения, волонтеры)

- Методы социальной работы.

Сбор, фиксирование и хранение информации

Оптимальная организация сбора информации (данные измерений, иллюстративный материал, библиография и др.), ее фиксация и хранение является залогом успешной работы. После выбора направления и темы работы, для всестороннего освещения состояния вопроса проводится изучение опубликованных, архивных и ведомственных материалов, их первичная оценка с помощью разного рода консультаций, а также, анализ и обобщение собственных научных результатов.

В процессе накопления предварительной информации ставится цель как можно полнее осветить исследуемую тему, привлекая данные и по смежным вопросам, что позволяет выявить возможные противоречия, вследствие недостаточной изученности и определить приоритетные подходы к ее решению.

При сборе первичных данных целесообразно сконцентрировать своё внимание на основных аспектах изучаемого объекта (или вопроса), проанализировать их и сделать правильное заключение. Для облегчения этой задачи, рекомендуются разные способы хранения полезной информации. Для этой цели используются:

- алфавитный словарь для регистрации фамилий, адресов, телефонов и т.п.;

- блокнот (полевой журнал) для черновых записей проводимых наблюдений и измерений;

- карточки, для формирования картотеки о прочитанных работах и их библиографических сведениях;

- альбом для зарисовок с натуры;

- диктофон;

- электронные записные книжки, ноутбук и другая техника, адаптированная для этих целей.

Форма регистрации собранной первичной информации различна:

- записи (выписки из протоколов опытов, заседания кафедры, наблюдений, зафиксированных в лабораторных журналах, историй болезней и др.);

- фиксация различного рода звуковых сигналов (природных шумов, голоса животных, пение птиц и т. п.) на магнитофонных лентах или других видах звукозаписи;

- регистрация научной информации методом фотографии, рентгенографии и других специальных приборов, в том числе снабженных самописцами;

- графики, рисунки, схемы и другие графические материалы;

- научные отчёты;

- материалы консультаций и отзывы специалистов по научным результатам;

- выписки из анализируемых документов, литературных источников;

- память компьютера, диски, дискеты и др. современные носители информации. Это поможет сберечь в дальнейшем много времени и облегчить пользование такого рода материалами. Выписки и другие подобного рода материалы обычно хранят в «личном архиве». Практически все данные можно разместить в своём компьютере.

Одновременно с регистрацией собранного материала проводится его группировка и классификация, без которых невозможны в дальнейшем выдвижение научной гипотезы, разработка плана исследований и выводы. Отдельным папкам (для облегчения последующего поиска нужной информации) даются тематические названия, что дает возможность наиболее быстрым путем войти в круг рассматриваемых вопросов. Классификацию желательно проводить в течение всего процесса изучения материала, т.к. она облегчает и помогает установить ранее не замеченные связи и зависимости.

Рекомендуется в процессе получения данных сразу проводить их первичное сопоставление, сравнение и комментарий и т.п. Более того, записи мыслей, выводов, заключений, пришедших во время работы, как бы неожиданно, рекомендуется делать не откладывая. Часто они оказываются основным итогом проведенного исследования и оригинальными по существу.

Процесс сбора, фиксации, хранения и классификации первичной научной информации завершается написанием обзорного текста, обобщающего и систематизирующего ее.

Неструктурированное наблюдение (иногда его называют неконтролируемым) обычно не имеет четкого плана. В ходе такого наблюдения не определяются элементы изучаемого объекта, редко ставится проблема единиц измерения, их качества, высока доля избыточной информации. Надежда возлагается в основном на интуицию наблюдателя, целью которого является получение первичной информации об объекте.ч

Структурированное (контролируемое) наблюдение предполагает:

- разработку системы документов и показателей, характеризующих выделенные для наблюдения элементы объекта;

- наличие разработанного плана;

- анализ установок наблюдателей относительно природы и структуры изучаемого объекта.

Неструктурированное наблюдение используется, как правило, в ситуациях, когда исследователь затрудняется с идентификацией проблемы исследования или формированием рабочей гипотезы, когда необходимо описание какого-либо процесса или явления для проведения его качественного анализа. Задача исследователя — определить основные элементы объекта исследования, их взаимодействие, поэтому невозможно выделить детально конкретные аспекты, подлежащие наблюдению. Рамки свободного наблюдения довольно широки, осмысление исследователем наблюдаемой ситуации может привести к изменению направления (фокусировки) наблюдения. В то же время все наблюдать невозможно. Даже при наблюдении за предельно простыми процессами невозможно получить полный отчет о наблюдаемых явлениях.

Рассмотрим разработку процедуры структурированного наблюдения. Структурированное наблюдение проводится с целью описания типичности (распространенности) той или иной формы поведения. Для разработки процедуры структурированного наблюдения важно не только определить наиболее значимые элементы наблюдаемого процесса, которые будут включены в бланк регистрации, но и какие признаки этих элементов будут фиксироваться в ходе исследования: наличие (отсутствие) или интенсивность их проявления.

Структурированное наблюдение, как правило, применяется при исследовании частных ситуаций, поэтому исследователь должен создавать систему категорий и единиц наблюдения в соответствии с моделью последующего анализа. При планировании рабочего документа таких элементов может быть задействовано значительное число, чтобы подробнее воссоздать наблюдаемое явление, но при апробации инструмента исследования (бланка наблюдения) некоторые из них могут быть исключены либо как неработающие, либо как недостоверные.

Главным преимуществом наблюдения следует, считать то, что оно позволяет фиксировать события и элементы человеческого поведения в момент их появления. Многие методы социального исследования основываются на предварительных или ретроспективных суждениях индивидов об их собственном поведении, о том или ином событии, поэтому мы не можем полностью быть уверены в достоверности этих суждений: разрыв между суждением и реальной ситуацией может быть весьма и весьма значительным.