- •І. Порівняльна граматика слов’янських мов як наукова і навчальна дисципліна.
- •1. Порівняльна граматика слов’янських мов як наукова дисципліна. Предмет, завдання курсу.
- •4. Історично-наукове вивчення слов’янських мов. Учені-лінгвісти і їх проблематика.
- •5. Стан і проблеми сучасного розвитку слов’янського мовознавства.
- •6. Роль вітчизняної філологічної науки і вирішенні проблем порівняльно-історичного мовознавства.
- •Іі. Праслов’янська мова – генетична основа мов слов’янського світу.
- •1. Генетична й типологічна спорідненість слов’янських мов. Загальна характеристика їх розвитку.
- •2. Праслов’янська мова, основні фонетичні і генетичні характеристики. Праслов’янська спадщина.
- •3. Загальні відомості про сучасні слов’янські мови. Генетична класифікація мов. Слов’янська група.
- •4. Розвиток лексичних, фонетичних, і граматичних спільнослов’янських форм у слов’янських мовах.
- •Ііі. Графіка і орфографія.
- •1. Загальний огляд графіки слов’янських мов.
- •2. Алфавіти слов’янських мов на кириличній та латинській основі. Специфіка алфавітів сучасних слов’янських мов.
- •3. Особливості орфографії сучасних слов’янських мов.
- •IV. Фонетика.
- •1. Фонологічна система слов’янських мов.
- •2. Формування системи вокалізму і консонантизму слов’янських мов на праслов’янській основі.
- •3. Порівняльний фонологічний і фонетичний аналіз вокалізму слов’янських мов.
- •4. Порівняльний фонологічний і фонетичний аналіз консонантизму слов’янських мов.
- •5. Порівняльний огляд з історичним коментарем найголовніших фонетичних явищ у системі голосних і приголосних.
- •1. Зміна початкового *je на о .
- •2.Складотворчі r, l та їх рефлекси в сучасних слов’янських мовах.
- •3. Доля сполучень tort, tert, tolt , telt.
- •4.Наслідки сполучень приголосних з [j]
- •5. Рефлекси зредукованих ъ, ь
- •6. Сполучення -ро-, -ло- на початку слова.
- •7. Спрощення у групах приголосних.
- •10. Приголосний л та його зміна.
- •6. Орфоепія. Орфоепічні особливості слов’янськиї мов.
- •7. Особливості складоподілу у слов’янських мовах.
- •8. Характеристика акцентуаційних закономірностей слов’янських мов.
- •І. Лексика. Фразеологія.
- •Слово як структурна одиниця мови.
- •2. Слово в його системних зв’язках.
- •4. Спільний праслов’янський лексичний фонд (спільнослов’янська лексика).
- •5. Специфічна лексика слов'янських мов, лексичні запозичення в слов'янських мовах.
- •6. Слов'янська лексика за сферою її вживання і стилістичного забарвлення.
- •7. Порівняльна характеристика слов’янської фразеології. Спільне і відмінне у фразеологічному фонді слов’янських мов.
- •Іі. Морфеміка і словотвір
- •8. Будова слова у слов’янських мовах.
- •9. Продуктивні, малопродуктивні і непродуктивні афікси у слов’янських мовах
- •Ііі. Граматика. Морфологія.
- •11. Основні риси морфологічної будови слов’янських мов
- •12. Спільність засобів вираження граматичних значень та специфіка граматичних значень та граматичних форм.
- •13. Повнозначні та службові частини мови у слов'янських мовах.
- •Іv. Синтаксис
- •14. Генетична спільність синтаксичної будови слов’янських мов.
- •15. Синтаксичні особливості словосполучень у слов’янських мовах: спільне і відмінне.
- •16. Синтаксична організація простих речень у слов’янських мовах: спільне і відмінне
- •17. Синтаксична організація складних речень у слов’янських мовах: спільне і відмінне.
- •V. Стилістика
- •18. Стилістичні засоби слов’янських мов
5. Стан і проблеми сучасного розвитку слов’янського мовознавства.
Для сучасного розвитку слов’янського мовознавства взагалі й українського зокрема актуальним є всебічне комплексне вивчення лексичних груп, якнайтісніше пов’язаних з життям і побутом народу, різноманітними реаліями та елементами матеріальної й духовної культури. Такі дослідження, висвітлюючи мовні факти на широкому історичному й етнографічному тлі, у своїй сукупності покликані збагатити науку про людину й суспільство новими матеріалами, розкрити невідомі сторінки історії народу, становлення й еволюцію його духовності.
Для успішного вирішення проблем, пов’язаних зі складною системою взаємозв’язків мови й культури, мови й мислення, особливо важливим є комплексний етнолінгвістичний підхід. Практика наукової роботи останнього часу ставить перед лінгвістами, фольклористами та етнографами схожі або й однакові завдання, вирішення яких не можна обмежувати лише констатацією фактів методологічного й прагматичного паралелізму та виявленням часткових більш чи менш тісних переплетень у тих чи інших суміжних площинах цих наук. На сучасному етапі саме етнолінгвістика здатна об’єднати зусилля вчених різних галузей, допомогти розширити рамки досліджень і поглибити їх комплексність.
Початок етнолінгвістичним дослідженням в українському мовознавстві було закладено О.О. Потебнею. Елементи етнолінгвістичного підходу можна констатувати у Б.Грінченка і П.Чубинського, М.Ф.Сумцова і Д.К.Зеленіна, в російському мовознавстві – у Ф.І.Буслаєва і О.М.Афанасьєва, з польських учених слід назвати насамперед К. Мошинського і О. Брюкнера, їх послідовниками є В. Буджішевська, А. Вежбицька, Г. Таборська.
У 70-80-х роках XX ст. широке розуміння предмета й завдань етнолінгвістики стосовно слов’янських мов і культур сприяло виникненню в Москві етнолінгвістичної школи на чолі з М.І. Толстим. Групою вчених під його керівництвом проводилася робота в галузі фольклористики та етнографії, виявлялися нові сторони взаємозв’язків мови й культури, причому мові як одній з найважливіших форм вираження етнічної культури приділялась особлива увага.
У 80-90-х роках у Любліні (Польща) було створено люблінську етнолінгвістичну школу на чолі з професором Є. Бартмінським, яка продовжує традиції, започатковані польськими вченими-етнолінгвістами кінця XIX - ХХ століття.
В українському мовознавстві розвиткові етнолінгвістики сприяють ґрунтовні етнолінгвістично-етимологічні дослідження В.Г.Скляренка, обрядову лексику в етнолінгвістичному аспекті досліджували О.В.Тищенко, В.Т.Шевченко та ін.
6. Роль вітчизняної філологічної науки і вирішенні проблем порівняльно-історичного мовознавства.
Слов'янознавство, славістика, наука про слов'ян, об'єднуюча ряд наукових дисциплін, що вивчають історію, літературу, мову, фольклор, етнографію, економіку, мистецтво і релігію у минулому і сьогоденні, пам'ятники матеріальної і духовної культури слов'ян . В слав.(слов'янський) країнах проблематика, що відноситься до історії, культури, мови кожної даної країни, в поняття С. умовно не включається (вона вивчається в рамках вітчизняної історії, філології і інших галузей суспільних наук тієї або іншої країни).
Витоки слов’янознавства сходять до часу виникнення і зміцнення перших слов’янських держав, коли була усвідомлена і письмово зафіксована ідея слов'янської взаємності, слов'янської етнічної єдності ( «Повість тимчасових років» Нестора, хроніки Галла Аноніма і Кузьми Празького, «Літопис попа Дукляніна» і ін.). Інтерес до слов'янства виявляється і в пізніших історичних і художньо-публіцистичних пам'ятниках епохи феодалізму (гуситські трактати, чеська римована хроніка Даліміла, літопис Пулькави і ін., «Історія Польщі» Я. Длугоша, «Трактат про два Сарматіях» Матвія з Мехова, історія Марцина Кромера, твори польського поета Я. Кохановського, російські літописи і хронографії, білорусько-литовське і українське літописання, трактат «Про походження і долі слов'ян» В. Прібоєвіча і ін.). У 17 ст підвищена увага до минулого і сьогодення слов'янських народів відбилося у вченій діяльності хорватів Ю. Кріжаніча і П. Вітезовіча, у вигадуваннях історика далматинця М. Орбіні «Слов'янське царство» (1601), в переведеннях в Росії з польського історичних вигадувань (М. Стрийковського і ін.). Свідомість слов'янської спільності створила умови для зародження наукового С., чому сприяли також успіхи античній філології і перехід до наукових методів видання середньовічних джерел. Слов'янознавство (а також сам термін «З.», або славістика) виникло в 2-ій половині 18 ст як дисципліна в основному філологічна, така, що займається головним чином вивченням мови і літератури слав.(слов'янський) народів, їх старовин, виданням і критикою переважно прадавніх письмових пам'ятників. Успіх славістічеських досліджень в слов'янських країнах в кінці 18 — початку 19 вв.(століття) у значній мірі був пов'язаний з підйомом національно-визвольного руху у західних і південних слов'ян, з періодом Освіти, а також національним підйомом і зростанням симпатій в прогресивних кругах російського суспільства до пригноблюваних слов'янських народів. Як наука С. оформилося раніше інших країн в Чехії, де його зачинає виступив І. Добровський, що визначив в своїх працях майже весь круг проблем, зв'язаних з подальшим розвитком слов'янської філології. Важливу роль зіграли праці І. Юнгмана, Ф. Челаковського, Ф. Палацкого, Ст Гани. Для зміцнення відчуття слов'янської спільності особливе значення мала літературна діяльність словака Я. Коллара . «Слов'янські старовини» (1837) П. І. Шафаріка стали відправною працею для слов'янської археології і етнографії, філологічних і історіко-славістічеських. порівняльних досліджень. У 18 ст віддзеркаленням збільшеного інтересу до історії слов'янських народів з'явилася в Болгарії «Історія славено-болгарська» (1762) Паїсия Хилендарського, в Чорногорії — діяльність Ст Петровича, в Сербії — І. Раїча і З. Орфеліна . Значний вклад в С. південних слов'ян внесли Ст Караджіч, творець сербської літературної мови, збирач народний пісень, автор «Сербського словника» (1818), і Дж. Данічич, автор «Словника з літературних сербських старовин» (ч. 1—3, 1863—64), словенський Ст Копітар, болгари Р. Раковський, Л. Каравелов . В області фольклоризму в середині 19 ст працювали брати Д. і До. Міладінови. Інтерес, що заглиблювався, до С. виявлявся і у представників іллірізма хорватів Л. Гая, І. Кукульовіча-сакцинського, діяча словенського і хорватського відродження С. Враза .
